有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说：“来吧，我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间，屋里有一群人围着一大锅肉汤。每个人看起来都营养不良、绝望又饥饿。他们每个人都有一只可以够到锅子的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂要长，自己没法把汤送到嘴里。他们看上去是那样的悲苦。
“来吧，我再让你看看什么是天堂，”
上帝把这个人领入另一房间。这里的一切和上一个房间没什么不同。一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都在快乐地歌唱。
“我不懂，”这个人说，“为什么一样的待遇与条件，而他们快乐，另一个房间的人们却很悲惨？”
上帝微笑着说：“这很简单，在这里他们会喂别人。”
是啊！助人就是助己，生存就是共存。社会分工越细，每个人对他人的依存度就越高，不会与别人合作，就相当于把自己送入地狱。
2008年8月31日星期日
2008年8月30日星期六
30-08-2008 别盯着杯子
一次，我们几位同学去拜访大学时的老师，老师问我们的生活怎么样。一句话钩出了大家的满腹牢骚，大家纷纷诉说着生活的不如意；工作压力大呀，生活烦恼多呀，当官的仕途受阻呀......一时间，大家仿佛都成了上帝的弃儿。
老师笑而不语，从房间拿出许多杯子，摆在茶几上。这些杯子各式各样，有瓷的，有玻璃的，有塑料的，有的杯子看起来高贵典雅，有的杯子看起来粗陋低廉......
老师说：“都是我的学生，我就不把你们当客人看待了。你们要是渴了，自己倒水喝吧。”我们已经说的口干舌燥了便纷纷拿了自己中意的杯子倒水喝。
等我们的杯子里都倒满了水时，老师讲话了。他指着茶几上剩下的杯子说：“大家有没有发现，你们挑去的杯子都是最好看最别致的杯子，而像这些塑料杯子就没有人选中它们。”我们并不觉得奇怪，谁都希望手中拿着的是一只好看的杯子。
老师说：“这就是你们烦恼的根源。大家需要的是水，而不是杯子，但我们有意无意地会选用好杯子，这就如我们的生活——如果生活是水的话，那么，工作、金钱、地位这些东西就是杯子。它们只是我们用来盛起生活之水的工具。杯子的好坏并不影响水的质量。如果将心思花在杯子上，你哪有心情去品尝水的苦甜，不是自寻烦恼吗？
老师笑而不语，从房间拿出许多杯子，摆在茶几上。这些杯子各式各样，有瓷的，有玻璃的，有塑料的，有的杯子看起来高贵典雅，有的杯子看起来粗陋低廉......
老师说：“都是我的学生，我就不把你们当客人看待了。你们要是渴了，自己倒水喝吧。”我们已经说的口干舌燥了便纷纷拿了自己中意的杯子倒水喝。
等我们的杯子里都倒满了水时，老师讲话了。他指着茶几上剩下的杯子说：“大家有没有发现，你们挑去的杯子都是最好看最别致的杯子，而像这些塑料杯子就没有人选中它们。”我们并不觉得奇怪，谁都希望手中拿着的是一只好看的杯子。
老师说：“这就是你们烦恼的根源。大家需要的是水，而不是杯子，但我们有意无意地会选用好杯子，这就如我们的生活——如果生活是水的话，那么，工作、金钱、地位这些东西就是杯子。它们只是我们用来盛起生活之水的工具。杯子的好坏并不影响水的质量。如果将心思花在杯子上，你哪有心情去品尝水的苦甜，不是自寻烦恼吗？
2008年8月29日星期五
29-08-2008 马六甲苏丹王朝
对马六甲王朝有贡献的苏丹
拜里米苏拉或拜里迷苏剌 (Parameswara 公元1344 - 1424)， 著名的满剌加苏丹国(马六甲王朝) 创始人。
永乐三年（1405），拜里迷苏拉率领妻子和随从540人来朝，进贡麒麟，明成祖赐黄金相玉带、仪仗、鞍马，赐王妃冠服。
九月拜里递苏喇王辞行，明成祖赐宴于奉天门，赐黄金相玉带、仪仗、鞍马，并赐黄金一百两、白金五百两、钞四十万贯。
此后直到成化末都多次朝贡。曾到访明朝宫廷，宣誓加入朱棣的联盟。
为此，成祖赐予一枚华文印玺以承认这个刚兴起的城邦满刺加为独立王国。
1414年拜里迷苏剌娶苏门答腊岛东岸巴赛王国公主为妻。当时巴赛是该地区的一个强国。
拜里迷苏剌希望通过两国王族联姻，加强其本身的统治地位。婚后，他放弃印度教，改宗伊斯兰教，把自己的称号改为“伊斯坎达尔·沙”，并下旨令其臣民都信奉伊斯兰教。
从1445年起，马六甲王朝的第4代国王，即穆扎法尔·沙继承王位后，开始采用穆斯林君主的尊号“苏丹”，奉伊斯兰教为国教，从而马六甲王国完成了伊斯兰化进程。
穆扎法尔·沙，原名罗阇·卡希姆(Raja Qasim)，中国《明史》译作速鲁檀无答佛哪沙。为国王西里麻哈刺之子，由次妃吞·乌提所生。
1444年其父去世，王后所生的其幼弟罗阇·易卜拉欣继承王位，由罗坎国王辅政，将罗阇·卡希姆贬操捕鱼之业。
1445年末，罗阇·卡希姆在印度穆斯林商人毛拉纳·哲拉鲁丁和舅父吞·阿里的策划和支持下，利用海商水手杀死罗坎国王和幼王罗阇·易卜拉欣。
1446年罗阇·卡希姆正式登上王位，自称苏丹，取尊号为穆扎法尔·沙，成为马六甲第一个采用苏丹称号的国王。苏丹·沙执政后，册封其舅父吞·阿里为首相，任命吞·帕拉克和吞·欧麦尔为军队正副司令，宫廷中由泰米尔人执政。
他拒绝向信奉印度教的暹罗继续纳贡，1446～1447年马六甲军队先后两次从海陆击败遏罗军队的入侵，从此暹罗欲臣服马六甲的企图暂时中止。他加强军队建设，扩充舰队，控制了马六甲的海岸，并派兵从西北攫取雪兰莪作为粮食基地，又穿过海峡控制了苏门答腊海岸的战略要冲，成为该地区的霸主。
1455年派遣使节献“贡马及方物”，与中国明朝通好。他除发展农业、渔业和手工业外，大力发展对外贸易，马六甲成为中国、印度和阿拉伯商人之间的重要贸易桥梁。他铸造统一的阿拉伯文锡币，正面为“苏丹穆扎法尔·沙”，背面为“宇宙与伊斯兰教之救主”。
他在位时，伊斯兰教沿着苏门答腊和爪哇各港口迅速传播开来。曾下令要全国穆斯林遵守伊斯兰教法典，规定古尔邦节和开斋节为法定节日，并指派伊斯兰教学者担任首都和各地的教长(苏南)，赐予所辖的教区领地。
他在升旗山建王宫并附设清真寺，带领宫廷大臣履行宗教功课，每遇伊斯兰教节日，在宫前广场亭内同穆斯林一起聚礼祈祷。1459年在马六甲去世，其墓碑至今尚存。从15世纪下半叶开始，马六甲王朝先后征服了彭亨、柔佛、雪兰莪、丁加奴和吉兰丹。它不仅成为当时东南亚的贸易中心，同时也成为东南亚地区传播伊斯兰教的中心。
葡萄牙于1511年占领了马六甲。他们占领马六甲的主要目的是要控制香料贸易及增强葡萄牙在东方的势力。当时葡萄牙代表团领袖薛魁拉（Lopez de Sequeira〕与马六甲发动战争。马六甲被葡萄牙打败开始马来西亚被殖民统治的命运。
马六甲王朝步向衰落的因素马六甲王朝在全盛时期，是个闻名于世的港口及经贸中心。
由于其位置处于航海及经贸的中心，又有良好的深水港口，东去资源丰饶的东方文明古国，西接印度、阿拉伯世界及欧洲西方列强，使到马六甲不仅成为繁荣一时的商业中心，它也同时成为东西方多种文化互相碰面及交流的地方。
中国明朝的郑和就曾在七度下南洋的时候，到过马六甲。为了促进两国之邦交，明朝的公主汉丽宝更是被远嫁到马六甲来。
西方列强于十六世纪相继而来，葡萄牙人于1511年消灭了马六甲王朝，开始了马来半岛的殖民史。
葡萄牙统治马六甲到1641年，被荷兰人所击败，马六甲又由荷兰人所统治。英国人于十八世纪开始展延它对马来半岛的控制。1786年，莱特首登槟城，1819年莱佛斯占领新加坡，1819年英国人和荷兰人的交换殖民地，使到英国人也获得了马六甲，并于较后成立了马六甲海峡殖民地。
英国人和马来苏丹于1895年签署的邦咯岛协约，使到英国人的势力进一步从马六甲海峡殖民地延伸到内陆的马来州属。
通过律政司（ResidentSystem〕的制度，英国人逐渐全面的控制了整个马来半岛及新加坡。
在英国人殖民的时期，英国人为了大量开发锡矿及树胶园，从中国及印度大量的引进劳工，使到马来西亚的多元种族的社会特征开始形成。
拜里米苏拉或拜里迷苏剌 (Parameswara 公元1344 - 1424)， 著名的满剌加苏丹国(马六甲王朝) 创始人。
永乐三年（1405），拜里迷苏拉率领妻子和随从540人来朝，进贡麒麟，明成祖赐黄金相玉带、仪仗、鞍马，赐王妃冠服。
九月拜里递苏喇王辞行，明成祖赐宴于奉天门，赐黄金相玉带、仪仗、鞍马，并赐黄金一百两、白金五百两、钞四十万贯。
此后直到成化末都多次朝贡。曾到访明朝宫廷，宣誓加入朱棣的联盟。
为此，成祖赐予一枚华文印玺以承认这个刚兴起的城邦满刺加为独立王国。
1414年拜里迷苏剌娶苏门答腊岛东岸巴赛王国公主为妻。当时巴赛是该地区的一个强国。
拜里迷苏剌希望通过两国王族联姻，加强其本身的统治地位。婚后，他放弃印度教，改宗伊斯兰教，把自己的称号改为“伊斯坎达尔·沙”，并下旨令其臣民都信奉伊斯兰教。
从1445年起，马六甲王朝的第4代国王，即穆扎法尔·沙继承王位后，开始采用穆斯林君主的尊号“苏丹”，奉伊斯兰教为国教，从而马六甲王国完成了伊斯兰化进程。
穆扎法尔·沙，原名罗阇·卡希姆(Raja Qasim)，中国《明史》译作速鲁檀无答佛哪沙。为国王西里麻哈刺之子，由次妃吞·乌提所生。
1444年其父去世，王后所生的其幼弟罗阇·易卜拉欣继承王位，由罗坎国王辅政，将罗阇·卡希姆贬操捕鱼之业。
1445年末，罗阇·卡希姆在印度穆斯林商人毛拉纳·哲拉鲁丁和舅父吞·阿里的策划和支持下，利用海商水手杀死罗坎国王和幼王罗阇·易卜拉欣。
1446年罗阇·卡希姆正式登上王位，自称苏丹，取尊号为穆扎法尔·沙，成为马六甲第一个采用苏丹称号的国王。苏丹·沙执政后，册封其舅父吞·阿里为首相，任命吞·帕拉克和吞·欧麦尔为军队正副司令，宫廷中由泰米尔人执政。
他拒绝向信奉印度教的暹罗继续纳贡，1446～1447年马六甲军队先后两次从海陆击败遏罗军队的入侵，从此暹罗欲臣服马六甲的企图暂时中止。他加强军队建设，扩充舰队，控制了马六甲的海岸，并派兵从西北攫取雪兰莪作为粮食基地，又穿过海峡控制了苏门答腊海岸的战略要冲，成为该地区的霸主。
1455年派遣使节献“贡马及方物”，与中国明朝通好。他除发展农业、渔业和手工业外，大力发展对外贸易，马六甲成为中国、印度和阿拉伯商人之间的重要贸易桥梁。他铸造统一的阿拉伯文锡币，正面为“苏丹穆扎法尔·沙”，背面为“宇宙与伊斯兰教之救主”。
他在位时，伊斯兰教沿着苏门答腊和爪哇各港口迅速传播开来。曾下令要全国穆斯林遵守伊斯兰教法典，规定古尔邦节和开斋节为法定节日，并指派伊斯兰教学者担任首都和各地的教长(苏南)，赐予所辖的教区领地。
他在升旗山建王宫并附设清真寺，带领宫廷大臣履行宗教功课，每遇伊斯兰教节日，在宫前广场亭内同穆斯林一起聚礼祈祷。1459年在马六甲去世，其墓碑至今尚存。从15世纪下半叶开始，马六甲王朝先后征服了彭亨、柔佛、雪兰莪、丁加奴和吉兰丹。它不仅成为当时东南亚的贸易中心，同时也成为东南亚地区传播伊斯兰教的中心。
葡萄牙于1511年占领了马六甲。他们占领马六甲的主要目的是要控制香料贸易及增强葡萄牙在东方的势力。当时葡萄牙代表团领袖薛魁拉（Lopez de Sequeira〕与马六甲发动战争。马六甲被葡萄牙打败开始马来西亚被殖民统治的命运。
马六甲王朝步向衰落的因素马六甲王朝在全盛时期，是个闻名于世的港口及经贸中心。
由于其位置处于航海及经贸的中心，又有良好的深水港口，东去资源丰饶的东方文明古国，西接印度、阿拉伯世界及欧洲西方列强，使到马六甲不仅成为繁荣一时的商业中心，它也同时成为东西方多种文化互相碰面及交流的地方。
中国明朝的郑和就曾在七度下南洋的时候，到过马六甲。为了促进两国之邦交，明朝的公主汉丽宝更是被远嫁到马六甲来。
西方列强于十六世纪相继而来，葡萄牙人于1511年消灭了马六甲王朝，开始了马来半岛的殖民史。
葡萄牙统治马六甲到1641年，被荷兰人所击败，马六甲又由荷兰人所统治。英国人于十八世纪开始展延它对马来半岛的控制。1786年，莱特首登槟城，1819年莱佛斯占领新加坡，1819年英国人和荷兰人的交换殖民地，使到英国人也获得了马六甲，并于较后成立了马六甲海峡殖民地。
英国人和马来苏丹于1895年签署的邦咯岛协约，使到英国人的势力进一步从马六甲海峡殖民地延伸到内陆的马来州属。
通过律政司（ResidentSystem〕的制度，英国人逐渐全面的控制了整个马来半岛及新加坡。
在英国人殖民的时期，英国人为了大量开发锡矿及树胶园，从中国及印度大量的引进劳工，使到马来西亚的多元种族的社会特征开始形成。
2008年8月28日星期四
28-08-08 台湾高速铁路 （高铁）
简介
台湾高速铁路是台湾第一个、也是全世界最大规模，采取由民间兴建、营运，并于特许营运期满后，移转给政府的BOT模式的公共工程，建设总成本估计约达新台币4,806亿元，计划总金额约为6,313亿元。
台湾高速铁路由台湾高速铁路股份有限公司负责兴建、营运阶段的工作，特许期限自1998年起算，为期35年，事业发展用地为50年，期限过后将以有偿或无偿的方式交还政府经营，交通部应于2033年的前3年（即2030年），将接续营运之机构通知台湾高速铁路股份有限公司。
管理高铁事务的政府机关为交通部高速铁路工程局，也是早期进行初步规划的机构，目前则负责高铁的兴建、营运监督及高铁站区联外捷运系统的兴建计划工作。
台湾兴建高速铁路的提议始于1980年代，主要是为了解决日益增加的城际运输需求而提出，1990年经行政院核定「台湾南北高速铁路建设计划」，台湾高速铁路的筹建进入执行阶段。当时规划于六年内完成，但是由于经费来源及采用的系统规格等前置作业的时间过长，使得兴建工程迟至1999年才正式启动，而办理方式也由原本的政府逐年编列预算改为民间投资参与。
1999年动工后，原本预定于2005年10月31日完工通车，但由于机电、号志工程与试车进度大幅落后，通车时程因此延后一年。2006年10月时又因独立验证报告未能及时完成而再次延后，直到交通部于12月24日核准其通车。2007年1月5日通车并进行试营运，2月1日开始正式营运，营运区间为板桥站—左营站；台北站—板桥站段因工程延误，于2007年3月2日才正式纳入营运区间。
系统
台湾高速铁路采用日本新干线系统作为总体基础（新干线系统首次向海外输出，也因此其工程事业体注册为「台湾新干线」），不过在部份细部设计以及号志、机电系统方面则酌采欧洲规格。
台湾高速铁路采用日本新干线系统作为总体基础（新干线系统首次向海外输出，也因此其工程事业体注册为「台湾新干线」），不过在部份细部设计以及号志、机电系统方面则酌采欧洲规格。
轨道方面比照一般高速铁路新线标准，全线皆以1,435mm的标准轨布设，与原有台湾铁路管理局路线的1,067mm轨距不同；路线的最小曲线半径为6,250公尺，最大坡度为35/1000，隧道断面面积为90平方公尺。
信号系统方面，采用兼容于单线双向运行的数字化自动行车控制系统（ATC），行车管理中心则设置于桃园站地上建筑内。
使用的列车是由川崎重工、日本车辆、日立制作所生产的台湾高铁700T型，为JR东海与JR西日本设计的新干线700系列车改良而成；列车的最高营运速度设定为每小时300公里，台北至高雄南北交通的行车时间，将由台铁自强号列车的3小时59分，大幅缩短为1小时36分。
车站
台湾高速铁路全线共设置12个车站，南港站、台北站、板桥站为与台铁共构的地下车站，桃园站为地下车站，左营站为平面车站，其余皆为高架车站。板桥站与桃园站虽为相邻之地下车站，但板桥站与桃园站间的大部份路段皆为高架路线。
新竹高铁站 2008年8月27日星期三
27-08-2008 贪吃的老鼠
夜里，一只鬼鬼祟祟在房梁上东跑西窜的老鼠“扑通”一声掉进了一个敞口的米缸里。
虽然这个米缸有一米多高，但由于缸里有半缸米，老鼠完全可以借助米的高度跳出米缸。
然而，当老鼠看见白花花的大米后喜出望外，立即大吃特吃起来，完全忘记了逃跑的事情。
从此以后，这只老鼠天天吃饱了就睡，睡醒了再吃，吃了再睡，好不快活。
虽然老鼠曾经为“逃出米缸”和“占有大米”之间有过激烈的思想斗争，但还是后者占了上风。
当这只不愁吃的快活老鼠吃完最后一粒米时才发现，无论他怎么用力也是无法跳出米缸了。
没多久，曾经快活一时的老鼠活活地饿死在米缸里。
无论是谁，只要被贪婪和贪心所枷，其结果必然会导致自己的灭亡。
虽然这个米缸有一米多高，但由于缸里有半缸米，老鼠完全可以借助米的高度跳出米缸。
然而，当老鼠看见白花花的大米后喜出望外，立即大吃特吃起来，完全忘记了逃跑的事情。
从此以后，这只老鼠天天吃饱了就睡，睡醒了再吃，吃了再睡，好不快活。
虽然老鼠曾经为“逃出米缸”和“占有大米”之间有过激烈的思想斗争，但还是后者占了上风。
当这只不愁吃的快活老鼠吃完最后一粒米时才发现，无论他怎么用力也是无法跳出米缸了。
没多久，曾经快活一时的老鼠活活地饿死在米缸里。
无论是谁，只要被贪婪和贪心所枷，其结果必然会导致自己的灭亡。
2008年8月26日星期二
2008年8月25日星期一
2008年8月24日星期日
2008年8月23日星期六
2008年8月22日星期五
22-08-08 光顾牙科诊所（新竹）
第一次光顾台湾的牙科诊所，不知牙齿的“近况”如何，难怪郑教练开始担心了，所以脸无表情。
牙医师手势好像是表示：“有两颗蛀牙牙齿需要补，费用大概要新台币2XXX，20% 折扣，20分钟就可以搞定？？”
牙医师：“郑教练，你的牙齿超过半年没洗了，我帮你洗牙过后才补好吗？ 先用镜子看看你的牙洞。”
在修补牙齿的同时，顾客还可以从电视屏幕上看看/听听台湾前总统陈水扁儿子及媳妇返台的煲水新闻。
牙医师：”郑教练，你是否经常陪那些稚龄童军吃糖果？所以有蛀牙。“
用超声波仪器，很快的将牙齿周边有问题的“杂物”除掉，而且没有流血及疼痛的感觉。赞
轮到满口牙齿不齐的刘教练上场了，看看牙医师怎样去帮他搞定。结果只是洗牙及补了一颗牙罢了。
牙医师：“郑教练，你以前刷牙的方式可能有些错误，牙齿才出现问题，现在我向你讲解有关如何保护牙齿的一些基本常识。”
牙医师：“两下子就搞定了，两位的诊费我已经付清了，请俩老放心，也希望下次再来光顾。”
左边的牙医师是1997~99年在坤城童军团担任幼童军教练的刘翠婷，2005年毕业于台湾阳明大学牙医系，目前在新竹市一间牙科诊所任职。另两位是“妈妈”郑教练及“爸爸”刘教练。
与诊所的两位助手合照，假如不是有点关系，怎可能允许在诊所内拍照呢？早就给请出门外了拍街头风景照了。2008年8月21日星期四
2008年8月19日星期二
2008年8月18日星期一
2008年8月15日星期五
2008年8月14日星期四
14-08-2008 不打不骂的10大管教高招
管教孩子的方法有千百种，打骂孩子可以说是最直接的。但是时代在变，观念也在更新，家长管教孩子的方法当然也不可能不变通！也许家长会感到疑惑，如果把棍子收起来，是不是就会宠坏孩子？其实，当孩子犯错时，以尊重的态度让孩子自己负责，反而更能培养孩子独立而理性的人格。
家长的手应该充满关爱与温暖，而不是让孩子感到陌生和恐惧。一个在战战兢兢中长大的孩子，会渐渐发展出负面的行为，例如不敢表达自己真实的感觉就说谎，有需求不敢说就偷窃等。不过，有些家长又时常感到很为难，因为除了打骂之外，他们似乎总是难以找到有效的教养方法。现在，就让我们一起来学习一下不打不骂的10大管教妙法吧！
打骂孩子的常见原因
当被问到为什么要打骂孩子时，许多家长的回答都是“不听管教”。针对这个原因，程桂英老师在此要特别澄清一下。当父母在打骂孩子的时候，总是把原因全部推到孩子身上，认为是孩子逼自己这样去做，却很少去寻求其他的方式来教导孩子。其实，不管用什么管教方式来对待孩子，其责任都要由父母来担起，而不是孩子。正是因为家长不愿意花心思去寻找其他的教育方法，所以才会有打骂的草率表现。一般来说，家长之所以要打骂孩子，主要有以下4大原因。
传统教养观念
不可否认，传统的教养观念对我们仍有着潜移默化的影响，例如“不打不成器”“棍棒底下出孝子”等。因为在传统观念中，父母与孩子的关系就是上对下，并没有尊重孩子、和孩子平等相处的概念。传统文化的尊重多放在平辈的相处上，但在亲子关系中却十分欠缺。
自我情绪管理不佳
如果家长的心智不够成熟，那么对孩子而言就是很沉重的压力与包袱。当在生活中遇到困难或挫折时，有些家长就容易把怨气发泄到孩子身上。当家长对自己生活或工作的期望无法满足时，就更希望孩子可以完全按照他的指示来行事，一旦孩子的表现不能令家长满意，那么家长多半会打骂上前。
熟悉的成长经验
由于没有及时接受新知识，或是经验不足，所以有些家长就直接就套用原来父母的管教模式——只要不顺父母的意，就会受到这样的打骂处罚。因此，当他无法使自己的孩子照他的方式来做事或生活时，也就喜欢用最熟悉的方式管教孩子。
寻求快速方便的方法
有些家长懒得思考其他的方法来管教孩子，认为打骂教育最方便，见效也最快。因此，每当孩子犯错的时候，第一个想到的就是处罚孩子。
不打不骂的10大管教妙法
很少有父母天生就会教孩子，也很少有父母能自然而然地成为育儿高手。要想做一个成功的父母，就需要不断地充实新知识。如果您从小就没有得到太多良好的教育体验，现在又很难去思考应该如何对待孩子，那么请参考一下程桂英老师提出的10个方法。当您被孩子气得火冒三丈的时候，不妨用这些方法来取代打骂的教养方式。
1.多多了解孩子
在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。
2.吸收教育知识
社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。
3.耐心倾听孩子
如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
4.真正放下身段
有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此程桂英老师特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。
5.跟孩子讲道理
除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
6.让孩子去体验
如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
7.同孩子做协商
不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。
8.盛怒时不管教孩子
在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，程桂英老师建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。
9.修正对孩子的期望
有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！)来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。
10.真诚对待孩子
有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。据程桂英老师介绍，亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的！
资料来源：中国德育之窗
家长的手应该充满关爱与温暖，而不是让孩子感到陌生和恐惧。一个在战战兢兢中长大的孩子，会渐渐发展出负面的行为，例如不敢表达自己真实的感觉就说谎，有需求不敢说就偷窃等。不过，有些家长又时常感到很为难，因为除了打骂之外，他们似乎总是难以找到有效的教养方法。现在，就让我们一起来学习一下不打不骂的10大管教妙法吧！
打骂孩子的常见原因
当被问到为什么要打骂孩子时，许多家长的回答都是“不听管教”。针对这个原因，程桂英老师在此要特别澄清一下。当父母在打骂孩子的时候，总是把原因全部推到孩子身上，认为是孩子逼自己这样去做，却很少去寻求其他的方式来教导孩子。其实，不管用什么管教方式来对待孩子，其责任都要由父母来担起，而不是孩子。正是因为家长不愿意花心思去寻找其他的教育方法，所以才会有打骂的草率表现。一般来说，家长之所以要打骂孩子，主要有以下4大原因。
传统教养观念
不可否认，传统的教养观念对我们仍有着潜移默化的影响，例如“不打不成器”“棍棒底下出孝子”等。因为在传统观念中，父母与孩子的关系就是上对下，并没有尊重孩子、和孩子平等相处的概念。传统文化的尊重多放在平辈的相处上，但在亲子关系中却十分欠缺。
自我情绪管理不佳
如果家长的心智不够成熟，那么对孩子而言就是很沉重的压力与包袱。当在生活中遇到困难或挫折时，有些家长就容易把怨气发泄到孩子身上。当家长对自己生活或工作的期望无法满足时，就更希望孩子可以完全按照他的指示来行事，一旦孩子的表现不能令家长满意，那么家长多半会打骂上前。
熟悉的成长经验
由于没有及时接受新知识，或是经验不足，所以有些家长就直接就套用原来父母的管教模式——只要不顺父母的意，就会受到这样的打骂处罚。因此，当他无法使自己的孩子照他的方式来做事或生活时，也就喜欢用最熟悉的方式管教孩子。
寻求快速方便的方法
有些家长懒得思考其他的方法来管教孩子，认为打骂教育最方便，见效也最快。因此，每当孩子犯错的时候，第一个想到的就是处罚孩子。
不打不骂的10大管教妙法
很少有父母天生就会教孩子，也很少有父母能自然而然地成为育儿高手。要想做一个成功的父母，就需要不断地充实新知识。如果您从小就没有得到太多良好的教育体验，现在又很难去思考应该如何对待孩子，那么请参考一下程桂英老师提出的10个方法。当您被孩子气得火冒三丈的时候，不妨用这些方法来取代打骂的教养方式。
1.多多了解孩子
在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。
2.吸收教育知识
社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。
3.耐心倾听孩子
如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
4.真正放下身段
有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此程桂英老师特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。
5.跟孩子讲道理
除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
6.让孩子去体验
如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
7.同孩子做协商
不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。
8.盛怒时不管教孩子
在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，程桂英老师建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。
9.修正对孩子的期望
有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！)来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。
10.真诚对待孩子
有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。据程桂英老师介绍，亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的！
资料来源：中国德育之窗
2008年8月13日星期三
13-08-2008 家庭教育的十个“一分钟”
对于航天员来说，一分钟的时间，就有可能使卫星升空，对于勘探者来说，一分钟的时间就有可能让钻井出油，如此的一分钟便显出其伟大；一分钟的强烈地震，可以令一座繁华的都市变成一座废墟，一分钟泛滥的洪水，可以令万顷良田变成一片汪洋，如此的一分钟便显出其恐怖。作为父母，如果用活、用精、用妙了“一分钟”，人类的天空就会闪现出绚丽的彩虹。
一分钟接触。父母的手是托举儿女的手，托举的力越大，儿女所处的位置就高。父母要注意摸摸孩子的头、肩膀、握握孩子的手，通过接触来传递父母与子女的亲情，传达给孩子爱和力量。但与儿女发生肢体的接触要注意心情、场合等。
一分钟倾听。海鸥倾听涛声，才会盘旋；雄鸡倾听黎明，才会唱晓，鲲鹏听九天，才会展翅。不要总是让孩子听，父母可转换一个角度，倾听一下孩子的呼声，走进孩子的心灵世界，进行心与心的碰撞。注重有效的渊舌与交流，这样可以更好地了解孩子的内心世界，增进父母与孩子之间的信任与情感。在倾听孩子的讲话时，一定要集中精力、精神振作、态度和蔼。
一分钟游戏。笨拙的孩子在游戏中找乐，聪明的孩子在游戏中找知，杰出的孩子在游戏中增智。游戏可以增进家长与孩子的情感，提高孩子的生活兴趣，调整孩子的精神状态。家长带孩子进行的游戏，必须是健康的、积极的、有趣味的，引领孩子过充实的、向上的、快乐的生活。
一分钟矫正。风给垂柳以矫正，才会有婆娑；浪给静水以矫正，才会有鱼跃；帆给船舟以矫正，才会有航速。孩子有过错的行为时，家长一定要明确指出正确的行为应该怎样，错误的行为将会带来怎样的危害，矫正孩子的错误行为，不可任其发展，否则积重难返。但面对孩子的错误时，家长首先要弄清是由孩子主观因素还是非主观因素造成的，其严重程度如何。矫正还要注意场合，语言要平缓，态度要温和、不急不躁，要循序渐进，不可急于求成。
一分钟激励。激励能使人永远充满自信，激励能使人永远充满希望，激励能使人永远感悟幸福。孩子出现过错以后，一定要进行矫正，但在矫正的同时，应该用发展的眼光看待孩子，多给孩子一些鼓励，激励孩子前进，引导孩子反思，以情动人。家长要有耐心与恒心，要毫不吝惜地拿出激励的武器，激发孩子的生活、学习兴趣，激发孩子的斗志，激发孩子的自信心，不断地促进孩子的发展。
一分钟赞美。阳光赞美一番花朵，花朵就会灿烂；雨露赞美一番禾苗，禾苗就会茁壮；大地赞美一番山川，山川就会锦绣。孩了的身上总会有它独特的优点，有他闪光的地方，作为父母要注意发现孩子生活、学习中的优秀表现，抓住最佳时机，进行赞美。在赞美的过程中，要注意方式、地点、语调、时机、程度等。
一分钟参与。参与能体现民主、平等、人格的尊重；参与能体现友爱、融洽、和谐的氛围；参与能凝聚智慧与力量；参与能促进人的主体发展。在一个家庭中，父母应尊重孩子的主体地位，家里办大事时(如买房、买车、添置电器设备等)，应该了解孩子的意见，让孩子参与家庭大事的管理，尽可能形成共识，这将有利于家庭良好氛围的形成。在孩子参与的过程中，要注意参与的度，尊重与引导相结合，不要什么都顺从孩子。参与的目的是为了培养孩子思考问题的习惯，促进孩子能力的提升，而不是一味的满足孩子的要求。
一分钟惩戒。孩子出现非常严重的过失行为，如在校出现违纪行为，在社会上出现不文明行为等，一定要进行惩戒，否则孩子就有可能走向错误之路。因此，父母要表明自己的态度，可以用较为严厉的言词旗帜鲜明地进行批评，指出错误的性质，责令其改正错误，但决不可动手伤害孩子，要有理智，控制自己清绪上的冲动，避免产生对立的情绪。要掌握惩戒孩子的最佳时机，在孩子自责时、有他人在场时、孩子特烦躁时不要惩戒孩子。
一分钟示爱。秋水爱长天，才共一色；落霞爱孤鹭，才共一飞；山峰爱山梁，才共一脉。家长要让孩子懂得：你是父母最心疼的人，即使在你出现严重问题时，父母对你进行惩戒，也是父母在履行爱的责任。今天你不高兴，甚至流泪了，父母会更不高兴，会流更多的泪水。父母向孩子示爱必须具有一定的艺术与技巧。
一分钟期盼。孩子是父母生命的延续，是祖国的未来。孩子在父母的期盼中成长。父母对孩子的期盼应当让孩子知道。比如，父母可以在恰当的时机跟孩子谈谈自己成长的心路历程，让孩子知道父母不希望孩子遭遇同样的挫折；可以和孩子一起共同描绘发展的蓝图、畅谈美好的人生理想；可以用鼓励的语言培养孩子勤劳、勇敢的精神。但家长对孩子的期盼应该是理性的、实事求是的、发展的。
资料来源：中国德育之窗
一分钟接触。父母的手是托举儿女的手，托举的力越大，儿女所处的位置就高。父母要注意摸摸孩子的头、肩膀、握握孩子的手，通过接触来传递父母与子女的亲情，传达给孩子爱和力量。但与儿女发生肢体的接触要注意心情、场合等。
一分钟倾听。海鸥倾听涛声，才会盘旋；雄鸡倾听黎明，才会唱晓，鲲鹏听九天，才会展翅。不要总是让孩子听，父母可转换一个角度，倾听一下孩子的呼声，走进孩子的心灵世界，进行心与心的碰撞。注重有效的渊舌与交流，这样可以更好地了解孩子的内心世界，增进父母与孩子之间的信任与情感。在倾听孩子的讲话时，一定要集中精力、精神振作、态度和蔼。
一分钟游戏。笨拙的孩子在游戏中找乐，聪明的孩子在游戏中找知，杰出的孩子在游戏中增智。游戏可以增进家长与孩子的情感，提高孩子的生活兴趣，调整孩子的精神状态。家长带孩子进行的游戏，必须是健康的、积极的、有趣味的，引领孩子过充实的、向上的、快乐的生活。
一分钟矫正。风给垂柳以矫正，才会有婆娑；浪给静水以矫正，才会有鱼跃；帆给船舟以矫正，才会有航速。孩子有过错的行为时，家长一定要明确指出正确的行为应该怎样，错误的行为将会带来怎样的危害，矫正孩子的错误行为，不可任其发展，否则积重难返。但面对孩子的错误时，家长首先要弄清是由孩子主观因素还是非主观因素造成的，其严重程度如何。矫正还要注意场合，语言要平缓，态度要温和、不急不躁，要循序渐进，不可急于求成。
一分钟激励。激励能使人永远充满自信，激励能使人永远充满希望，激励能使人永远感悟幸福。孩子出现过错以后，一定要进行矫正，但在矫正的同时，应该用发展的眼光看待孩子，多给孩子一些鼓励，激励孩子前进，引导孩子反思，以情动人。家长要有耐心与恒心，要毫不吝惜地拿出激励的武器，激发孩子的生活、学习兴趣，激发孩子的斗志，激发孩子的自信心，不断地促进孩子的发展。
一分钟赞美。阳光赞美一番花朵，花朵就会灿烂；雨露赞美一番禾苗，禾苗就会茁壮；大地赞美一番山川，山川就会锦绣。孩了的身上总会有它独特的优点，有他闪光的地方，作为父母要注意发现孩子生活、学习中的优秀表现，抓住最佳时机，进行赞美。在赞美的过程中，要注意方式、地点、语调、时机、程度等。
一分钟参与。参与能体现民主、平等、人格的尊重；参与能体现友爱、融洽、和谐的氛围；参与能凝聚智慧与力量；参与能促进人的主体发展。在一个家庭中，父母应尊重孩子的主体地位，家里办大事时(如买房、买车、添置电器设备等)，应该了解孩子的意见，让孩子参与家庭大事的管理，尽可能形成共识，这将有利于家庭良好氛围的形成。在孩子参与的过程中，要注意参与的度，尊重与引导相结合，不要什么都顺从孩子。参与的目的是为了培养孩子思考问题的习惯，促进孩子能力的提升，而不是一味的满足孩子的要求。
一分钟惩戒。孩子出现非常严重的过失行为，如在校出现违纪行为，在社会上出现不文明行为等，一定要进行惩戒，否则孩子就有可能走向错误之路。因此，父母要表明自己的态度，可以用较为严厉的言词旗帜鲜明地进行批评，指出错误的性质，责令其改正错误，但决不可动手伤害孩子，要有理智，控制自己清绪上的冲动，避免产生对立的情绪。要掌握惩戒孩子的最佳时机，在孩子自责时、有他人在场时、孩子特烦躁时不要惩戒孩子。
一分钟示爱。秋水爱长天，才共一色；落霞爱孤鹭，才共一飞；山峰爱山梁，才共一脉。家长要让孩子懂得：你是父母最心疼的人，即使在你出现严重问题时，父母对你进行惩戒，也是父母在履行爱的责任。今天你不高兴，甚至流泪了，父母会更不高兴，会流更多的泪水。父母向孩子示爱必须具有一定的艺术与技巧。
一分钟期盼。孩子是父母生命的延续，是祖国的未来。孩子在父母的期盼中成长。父母对孩子的期盼应当让孩子知道。比如，父母可以在恰当的时机跟孩子谈谈自己成长的心路历程，让孩子知道父母不希望孩子遭遇同样的挫折；可以和孩子一起共同描绘发展的蓝图、畅谈美好的人生理想；可以用鼓励的语言培养孩子勤劳、勇敢的精神。但家长对孩子的期盼应该是理性的、实事求是的、发展的。
资料来源：中国德育之窗
2008年8月12日星期二
12-08-2008 幼蝶是怎样夭折的
一位心地善良的老人经常在郊外散步。一次，他在草丛中看到了一枚蝶蛹。还是早春时节，老人怕蝶蛹挨冻，就小心地把它装进自己的贴身口袋，带回家精心保护起来。
不知不觉中，小区的花园绿了起来，春天真的来了。老人精心保护的那只蝶蛹里面也开始有了动静。过了几天，里面的幼蝶把蛹壳拱开了一条小缝。可是，那幼蝶太娇嫩、太弱小了，苦苦挣扎了好长时间，却总也出不来。
老人急了。于是，他便找来剪刀，小心翼翼地将茧子壳剪开，把那只幼蝶从壳中解放了出来。然而，美丽的蝴蝶虽然出壳了，可它的翅膀软弱无力，根本飞不起来。
没几天，老人的蝴蝶便夭折了。老人突然领悟到，原来，幼蝶必须在茧中经过一番痛苦的挣扎和折磨，直到它的翅膀锻炼得足够强壮，依靠自己的力量来破茧而出。
这不是折磨，而是磨炼，是生命之中一个必不可少的过程。缺少了这个过程，它便丧失了生命力，永远也飞不起来。
不知不觉中，小区的花园绿了起来，春天真的来了。老人精心保护的那只蝶蛹里面也开始有了动静。过了几天，里面的幼蝶把蛹壳拱开了一条小缝。可是，那幼蝶太娇嫩、太弱小了，苦苦挣扎了好长时间，却总也出不来。
老人急了。于是，他便找来剪刀，小心翼翼地将茧子壳剪开，把那只幼蝶从壳中解放了出来。然而，美丽的蝴蝶虽然出壳了，可它的翅膀软弱无力，根本飞不起来。
没几天，老人的蝴蝶便夭折了。老人突然领悟到，原来，幼蝶必须在茧中经过一番痛苦的挣扎和折磨，直到它的翅膀锻炼得足够强壮，依靠自己的力量来破茧而出。
这不是折磨，而是磨炼，是生命之中一个必不可少的过程。缺少了这个过程，它便丧失了生命力，永远也飞不起来。
2008年8月9日星期六
2008年8月8日星期五
2008年8月7日星期四
07-08-2008 学习欣赏孩子的优点
假设在一张白纸上有个黑点，通常我们都只会注意到那个黑点，而忘了白色部份的存在。同样的道理，一个孩子如果有百分之九十的优点，而只有百分之十的缺点，一般的人似乎都看不见他的优点。某专家曾说：“倘若你用什么样的眼光去看你的孩子，他就会变成那样的人。”
发明大王爱迪生读小学时，学校里的老师都认为他天生愚蠢、一无可取，并决定放弃教育他，其母亲倒觉得他与众不同，并不是别人说的那么笨。就因为她看待孩子的角度不同，结果就造就了更有自信的发明大王。
有个学生从小体弱多病，造成他的记性不好，学业成绩当然也一直都很差。他平时温习功课，念熟了第一题，可是在学会了第二题时，第一题也随后忘记了，所以每一次的考试中，考不及格对家人来说已是司空见惯，因此对他也不抱着期望，只希望他能中学毕业就可以了，是否能考得上大学，那也不太紧要了。虽然这样，但他在其它才艺方面，都表现得非常突出。
有一天，他拿了一张参加校际绘画比赛得第一名的作品给父母亲看，原本以为父母亲会夸他几句，没想到父母亲反而数落他，认为他有画画天份没有什么了不起，将来要靠画画谋生，也一定赚不到什么大钱！父母亲的话伤透了他的心，使他意志消沉，认为自己这一辈子完了，将来也一定没什么出息。
幸好他有个了解他的祖母，只要他被人家数落或看不起的时候，她总会在身边不断地鼓励他，奋发向上，将来一定能闯出一片天地，并且相信他会在艺术这方面有所作为。果然，因为祖母欣赏他的优点，再加上他的艺术天份高，所以在大学毕业后，他成为一位非常成功的计算机电动游戏设计师。试问，假如没有一个像祖母那样懂得欣赏他的优点的人，不知今日的他，又将会是个怎么样的人呢？
赞美、欣赏一个人的优点，虽然只是短短的一句话，却可以用最少的力去发，而换得更大的效果。看到孩子(学生)的优点，就要用语言去赞美他，甚至表示欣赏他，这样他才会演好自己的角色，经常用父母亲(老师)所看到的优点演给父母亲(老师)看。例如某个学生喜欢画画，倘若老师赞美他一句，表示欣赏他的作品，相信这位学生一定会越作越起劲。
身为孩子的引领者，我们的责任是如何把孩子从幻想世界中慢慢导入现实生活。所以懂得去学习欣赏孩子的优点，是给他们一个机会去引发他的潜能、激发他们无限的可能性。也是在帮助他们圆梦，为他们编识一个美好的梦想、一个活生生的梦想、一个快乐有趣的梦想。
资料来源：德育之窗
发明大王爱迪生读小学时，学校里的老师都认为他天生愚蠢、一无可取，并决定放弃教育他，其母亲倒觉得他与众不同，并不是别人说的那么笨。就因为她看待孩子的角度不同，结果就造就了更有自信的发明大王。
有个学生从小体弱多病，造成他的记性不好，学业成绩当然也一直都很差。他平时温习功课，念熟了第一题，可是在学会了第二题时，第一题也随后忘记了，所以每一次的考试中，考不及格对家人来说已是司空见惯，因此对他也不抱着期望，只希望他能中学毕业就可以了，是否能考得上大学，那也不太紧要了。虽然这样，但他在其它才艺方面，都表现得非常突出。
有一天，他拿了一张参加校际绘画比赛得第一名的作品给父母亲看，原本以为父母亲会夸他几句，没想到父母亲反而数落他，认为他有画画天份没有什么了不起，将来要靠画画谋生，也一定赚不到什么大钱！父母亲的话伤透了他的心，使他意志消沉，认为自己这一辈子完了，将来也一定没什么出息。
幸好他有个了解他的祖母，只要他被人家数落或看不起的时候，她总会在身边不断地鼓励他，奋发向上，将来一定能闯出一片天地，并且相信他会在艺术这方面有所作为。果然，因为祖母欣赏他的优点，再加上他的艺术天份高，所以在大学毕业后，他成为一位非常成功的计算机电动游戏设计师。试问，假如没有一个像祖母那样懂得欣赏他的优点的人，不知今日的他，又将会是个怎么样的人呢？
赞美、欣赏一个人的优点，虽然只是短短的一句话，却可以用最少的力去发，而换得更大的效果。看到孩子(学生)的优点，就要用语言去赞美他，甚至表示欣赏他，这样他才会演好自己的角色，经常用父母亲(老师)所看到的优点演给父母亲(老师)看。例如某个学生喜欢画画，倘若老师赞美他一句，表示欣赏他的作品，相信这位学生一定会越作越起劲。
身为孩子的引领者，我们的责任是如何把孩子从幻想世界中慢慢导入现实生活。所以懂得去学习欣赏孩子的优点，是给他们一个机会去引发他的潜能、激发他们无限的可能性。也是在帮助他们圆梦，为他们编识一个美好的梦想、一个活生生的梦想、一个快乐有趣的梦想。
资料来源：德育之窗
2008年8月6日星期三
2008年8月5日星期二
05-08-2008 感恩
感恩不只是表面的礼貌，学会把谢谢挂在嘴上而已。
如何打心眼里体会及欣赏别人所做的事、一举一动、一个善念。。。
表达内心的真诚，是每个孩子都需要的养分。
这个养分得从爸妈身上散播出去，从一个家的沃土开始萌发。
感恩两个字比谢谢来的更深入。
如何打心眼里体会及欣赏别人所做的事、一举一动、一个善念。。。
表达内心的真诚，是每个孩子都需要的养分。
这个养分得从爸妈身上散播出去，从一个家的沃土开始萌发。
感恩两个字比谢谢来的更深入。
2008年8月4日星期一
04-08-2008 怎样检查孩子的作业
作业有两种，一种是口头作业，一种是书面作业。
口头作业一般是朗读课文，孩子往往不重视。因此家长每天需要检查孩子读课文，从中发现孩子学习上的问题，提高孩子的朗读能力。
家长检查书面作业前，应先问孩子当天留什么作业了，或是检查记录作业的本，再对照孩子的作业，看看有没有丢落的现象。如发现有丢落的，不要直接告诉孩子少写了哪道题，而应让孩子自己对照检查，找出问题后再补上。
对于出现的错别字，也不要直接给孩子指出来，而让孩子自己对照教科书检查。如果孩子还是查不出来，家长可缩小范围，再让孩子去查找，从而培养他们检查作业的能力。
有的家长因工作繁忙，每天抽不出时间检查孩子的作业，也至少应做到一星期检查一次作业。
检查孩子一周内是否都按时完成作业；检查孩子的作业是否工整；还要检查孩子是否及时改正了作业中的错误。
在检查作业时，对成绩要及时表扬，对问题不仅要批评，更重要的是及时纠正。如发现孩子不改作业中的错误时，不仅要批评孩子这样做不对，而且要求孩子立刻改正，及时订正，并提出今后的要求。
对于孩子作业中不懂的难点、难题，切忌直接告诉孩子正确答案，而要帮助孩子分析、解决问题，使孩子能一步一个脚印，扎扎实实地学好功课。
口头作业一般是朗读课文，孩子往往不重视。因此家长每天需要检查孩子读课文，从中发现孩子学习上的问题，提高孩子的朗读能力。
家长检查书面作业前，应先问孩子当天留什么作业了，或是检查记录作业的本，再对照孩子的作业，看看有没有丢落的现象。如发现有丢落的，不要直接告诉孩子少写了哪道题，而应让孩子自己对照检查，找出问题后再补上。
对于出现的错别字，也不要直接给孩子指出来，而让孩子自己对照教科书检查。如果孩子还是查不出来，家长可缩小范围，再让孩子去查找，从而培养他们检查作业的能力。
有的家长因工作繁忙，每天抽不出时间检查孩子的作业，也至少应做到一星期检查一次作业。
检查孩子一周内是否都按时完成作业；检查孩子的作业是否工整；还要检查孩子是否及时改正了作业中的错误。
在检查作业时，对成绩要及时表扬，对问题不仅要批评，更重要的是及时纠正。如发现孩子不改作业中的错误时，不仅要批评孩子这样做不对，而且要求孩子立刻改正，及时订正，并提出今后的要求。
对于孩子作业中不懂的难点、难题，切忌直接告诉孩子正确答案，而要帮助孩子分析、解决问题，使孩子能一步一个脚印，扎扎实实地学好功课。
2008年8月3日星期日
03-08-2008 给年轻父母的30条建议
教育专家给年轻父母的30条建议
1、任何时候都对孩子满怀希望；
2、经常了解孩子喜欢什么，让孩子感到在家里很快乐；
3、经常鼓励孩子，当孩子遇到失败的时候，不要泼冷水；
4、要求孩子做到的，父母首先做到，父亲首先做到；
5、父母不在孩子面前争吵；
6、不对孩子说祖父母或外祖父母的坏话；
7、能向孩子承认自己的错误；
8、不在别人面前数落孩子；
9、当别人指出孩子的缺点时，不护短；
10、正确面对孩子的“为什么”，知之为知之，不知为不知；
11、经常带孩子到大自然中去玩；
12、每天都给孩子自由活动的时间和空间；
13、每天带孩子到户外活动；
14、鼓励孩子主动做事，即使失败了，也认为是值得的；
15、经常和孩子讨论各种问题，加强双方思想情感的沟通和交流；
16、孩子有话对你说时，不管你多忙也要耐心倾听；
17、批评孩子时，允许孩子辩解和反驳；
18、不对孩子说“就你笨，什么都不会做”之类的话；
19、一般不强迫孩子，给孩子自己选择和判断的机会；
20、对孩子许诺的事，说到做到；
21、欢迎孩子的小伙伴来家里玩；
22、注意孩子的情绪变化，了解其心理需求；
23、在家里，给孩子一块属于自己的天地；
24、给孩子买玩具不宜过多和过于高档；
25、不要动不动就恐吓孩子；
26、经常与老师保持联系；
27、家里有大事，尽量征求孩子的意见；
28、孩子犯错误时，不要与孩子算陈年老账；
29、不要纵容孩子的攀比心理；
30、不要对孩子不闻不问或放任自流。
1、任何时候都对孩子满怀希望；
2、经常了解孩子喜欢什么，让孩子感到在家里很快乐；
3、经常鼓励孩子，当孩子遇到失败的时候，不要泼冷水；
4、要求孩子做到的，父母首先做到，父亲首先做到；
5、父母不在孩子面前争吵；
6、不对孩子说祖父母或外祖父母的坏话；
7、能向孩子承认自己的错误；
8、不在别人面前数落孩子；
9、当别人指出孩子的缺点时，不护短；
10、正确面对孩子的“为什么”，知之为知之，不知为不知；
11、经常带孩子到大自然中去玩；
12、每天都给孩子自由活动的时间和空间；
13、每天带孩子到户外活动；
14、鼓励孩子主动做事，即使失败了，也认为是值得的；
15、经常和孩子讨论各种问题，加强双方思想情感的沟通和交流；
16、孩子有话对你说时，不管你多忙也要耐心倾听；
17、批评孩子时，允许孩子辩解和反驳；
18、不对孩子说“就你笨，什么都不会做”之类的话；
19、一般不强迫孩子，给孩子自己选择和判断的机会；
20、对孩子许诺的事，说到做到；
21、欢迎孩子的小伙伴来家里玩；
22、注意孩子的情绪变化，了解其心理需求；
23、在家里，给孩子一块属于自己的天地；
24、给孩子买玩具不宜过多和过于高档；
25、不要动不动就恐吓孩子；
26、经常与老师保持联系；
27、家里有大事，尽量征求孩子的意见；
28、孩子犯错误时，不要与孩子算陈年老账；
29、不要纵容孩子的攀比心理；
30、不要对孩子不闻不问或放任自流。
2008年8月2日星期六
02-08-2008 给孩子的九种礼物
一定要给孩子的九种礼物！
轻拍孩子的肩，临睡前给孩子一个吻；与孩子道别时跟他挥挥手；孩子回家时给他一个问候，这些都是在向孩子表达“我爱你”。当他疲倦或者萎靡不振时，抱一抱他，给他一些爱抚，利用照料孩子睡觉、吃饭和玩耍的时间来增强你与孩子的亲密感。
纪律-- 使用严厉的但却是能被孩子理解的纪律约束孩子的不良行为，然后平心静气地向他解释：“无论你何时再犯，我都会阻止，直到你能自己改正为止。”
以身作则-- 时时提醒自己，你的孩子正在观察你，因此你必须十分注意自己的一举一动。假如你不想让你的孩子吸烟，你自己最好就不要与香烟沾边。要想为你的孩子树立一个好的榜样，父母必须以身作则。
自尊-- 即使你的孩子与你为他设计的目标并不一样，或者他的一些表现你很难理解，你也应尊重他的个性。你要关心他，但不要什么都替他作主，你应鼓励他独立思考并勇于探索，让他知道你随时都在关注着他。
良好的自我形象-- 对孩子的良好行为给予适当的称赞是重要的，但假如称赞得言过其实，反而会有损孩子的自我评价。让你的孩子独立地从事一些能培养能力的事情，直到他完全掌握，然后说一声“做得好！”让孩子有一种“这全是我自己完成的”成就感。
良好的健康习惯-- 要达到这一点，父母的行为是很重要的，父母坚持刷牙、健身或注重饮食健康，都是在向你的孩子无意中灌输一种观念；要照料好自己的身体。让你的孩子定期去医院，接受必要的健康检查，同时让孩子了解坏习惯对身体的危害。
学习动力-- 所有那些肯学习的父母都在无形中为孩子树立了一个榜样。在幼儿期就开始对孩子阅读，待他长大后再让他对你朗读。培养他对自然和周围环境的好奇心，父母要经常倾听孩子的想法，与他一起探讨一些问题。
幽默感-- 与你的孩子一起欢笑，能让他看到事物轻松和愉快的一面。笑声能让我们更加热爱生活。和孩子一起阅读幽默书籍和看喜剧电影，当孩子尝试一些幽默行为时，父母应表现出很欣赏的样子，只要这些幽默不伤及他人。
伙伴关系-- 从两岁开始，孩子就需要同龄玩伴，通过与自己年龄相仿或略大的孩子玩耍，孩子能学会妥协、同情和合作。还会发展出一些新的技巧、兴趣、责任心等等。不要限制孩子与同龄人的接触，你所要做的是适时地给他们一些指导，不要总是把孩子关在家里做一些早已设计好的游戏。
轻拍孩子的肩，临睡前给孩子一个吻；与孩子道别时跟他挥挥手；孩子回家时给他一个问候，这些都是在向孩子表达“我爱你”。当他疲倦或者萎靡不振时，抱一抱他，给他一些爱抚，利用照料孩子睡觉、吃饭和玩耍的时间来增强你与孩子的亲密感。
纪律-- 使用严厉的但却是能被孩子理解的纪律约束孩子的不良行为，然后平心静气地向他解释：“无论你何时再犯，我都会阻止，直到你能自己改正为止。”
以身作则-- 时时提醒自己，你的孩子正在观察你，因此你必须十分注意自己的一举一动。假如你不想让你的孩子吸烟，你自己最好就不要与香烟沾边。要想为你的孩子树立一个好的榜样，父母必须以身作则。
自尊-- 即使你的孩子与你为他设计的目标并不一样，或者他的一些表现你很难理解，你也应尊重他的个性。你要关心他，但不要什么都替他作主，你应鼓励他独立思考并勇于探索，让他知道你随时都在关注着他。
良好的自我形象-- 对孩子的良好行为给予适当的称赞是重要的，但假如称赞得言过其实，反而会有损孩子的自我评价。让你的孩子独立地从事一些能培养能力的事情，直到他完全掌握，然后说一声“做得好！”让孩子有一种“这全是我自己完成的”成就感。
良好的健康习惯-- 要达到这一点，父母的行为是很重要的，父母坚持刷牙、健身或注重饮食健康，都是在向你的孩子无意中灌输一种观念；要照料好自己的身体。让你的孩子定期去医院，接受必要的健康检查，同时让孩子了解坏习惯对身体的危害。
学习动力-- 所有那些肯学习的父母都在无形中为孩子树立了一个榜样。在幼儿期就开始对孩子阅读，待他长大后再让他对你朗读。培养他对自然和周围环境的好奇心，父母要经常倾听孩子的想法，与他一起探讨一些问题。
幽默感-- 与你的孩子一起欢笑，能让他看到事物轻松和愉快的一面。笑声能让我们更加热爱生活。和孩子一起阅读幽默书籍和看喜剧电影，当孩子尝试一些幽默行为时，父母应表现出很欣赏的样子，只要这些幽默不伤及他人。
伙伴关系-- 从两岁开始，孩子就需要同龄玩伴，通过与自己年龄相仿或略大的孩子玩耍，孩子能学会妥协、同情和合作。还会发展出一些新的技巧、兴趣、责任心等等。不要限制孩子与同龄人的接触，你所要做的是适时地给他们一些指导，不要总是把孩子关在家里做一些早已设计好的游戏。
2008年8月1日星期五
01-08-2008 孩子对父母的十条要求
1.孩子在场，不要吵架。
2.对每个孩子要给同样的爱。
3.任何时候，都不要对孩子撒谎。
4.父母之间要互谦互让，相互谅解。
5.父母与孩子之间要保持亲密无间的关系。
6.孩子的朋友来作客时要表示欢迎。
7.对孩子提出的问题，要尽量予以答复。
8.在孩子朋友面前，不要讲孩子的过错。
9.注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点。
10.对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。
2.对每个孩子要给同样的爱。
3.任何时候，都不要对孩子撒谎。
4.父母之间要互谦互让，相互谅解。
5.父母与孩子之间要保持亲密无间的关系。
6.孩子的朋友来作客时要表示欢迎。
7.对孩子提出的问题，要尽量予以答复。
8.在孩子朋友面前，不要讲孩子的过错。
9.注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点。
10.对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。