农历新年前，各行各业员工都提早收工回家过年，然而许多华小老师在过年前的最后一天，不得不留下赶完教育局规定的一些文件作业，似乎没完成工作便不能过年。老师为了交差，弄得心疲力尽，过年兴致已不再，心怀愤懣与怨懟。许多老师透露他们的工作原本是教导学生，现在却被烦琐杂陈的文牘工作压得喘不过气，大大影响教学效率。
我们的教育制度真的是那么讲求效率吗？然而，每年新学年开学前，教育局大概不会不知道许多学校欠缺老师，却不能即时派出已受训的老师填补，也不见当局擬定对策加以补救。一年復一年，当局总是把有关问题踢回给学校，由学校自行解决，似乎事不关己。学校当局只好聘用临教顶替，有时候当局还以经费不足为由，禁止聘用临教，学校董家教还必须自费找师资，如此教育政策，岂不是本末倒置与矛盾？一面口口声声要提升教育素质，另一方面置师资问题于不顾，转为侧重鸡毛蒜皮的文件档案工作，令人费解。
没顾及学校利益
早前发生过KPLI华文组师训老师扣押不放人，后来放了人，老师还是严重短缺，当局只好允准各校聘用临教。最近又突然发放一批英文组老师，安插在华校，大部分是巫裔或东马土著，他们多数不諳华文，规定只能教英文，弄到学校课程表必须大调动，各项职务必须重新分配，使校方为难。校方依照指示，开学前完成课程表等安排，如今重新再做一次，也是一种人力资源的浪费。由此可见，当局在执行策略上没顾及学校的利益与需要。
当局为解决师资短缺问题，十数年前推出合约老师制度，吸纳退休老师回校服务。这原本是可行策略，最近几年执行上却虎头蛇尾。2008年后曾以因財政开销紧缩为由，停止操作，两年前当局突然发出公函，邀请退休老师申请。当时申请者十分踊跃，最后录取者寥寥可数，原因是当局不录取超过60岁退休老师。根据公共服务局规定，受聘年限为65岁，可见各州教育局竟可自行刪改条例，阴奉阳违，现成师资弃置不用，寧可让许多华小面对师资短缺。过后，当局干脆录用英文组老师。华小更缺乏华文组老师，当局这样做，据说意在平息国民型源流老师的不满。最近又放宽条例，让非真正英文组的退休老师也获聘用，录取者也不极限在60岁以下。此一时彼一时，令人费解，想来大概又是大选因素作祟吧！
如今，教育局强加各种不切实际的文牘工作予老师，增加彼等的工作量，已导致一些老师申请提早退休或辞职。他们有的家庭经济背景较佳，寧可在家相夫教子；有的对工作感到厌倦，趁年轻离开另谋发展。即以最近推行的延长退休年龄至60岁来说，许多老师都没兴趣，畏惧学校现行的工作。虽然老师的薪金已调整，但工作氛围不但没提升，反而恶化，要挽留优秀的教育工作者，看来颇具挑战，遑论接下来要吸引有志年轻人加入。
文章来源：中国报 作者：樺强 20120218
