华人重视教育。什么“成龙”、“成凤”、“不打不成材”、“打是疼你骂是爱”等等，句句都是大道理。但是，千百年来，我们的打骂教育不但不能教好孩子，反倒越来越有问题。
翻开报纸，几乎每天都有老师打伤学生或学生欺负同学的消息，严重的时候，家长找校长、议员评理，甚至告上法庭，校园暴力事件丝毫没有减少。
官爷、校方通常在事后，都有一些亡羊补牢的处理方案；家长、社会贤达、专家学者等等，也会拿出许多主意，但似乎全都无济于事。为什么？
因为我们始终摆脱不了“打骂教育”、“尊师重道”的旧思维。所以儘管法律规定隨意打人、骂人是犯法，老师似乎不受法律管制。
在一般人眼里，老师打骂学生是在履行“教师”的天职，无比神圣，不但不犯法，家长还得感激，因为“教不严，师之惰”，严师才能教出好学生。老师打骂学生，学生还得“尊师”，对于老师需要拥有的最基本態度：“爱生”，却没人愿意追究。
这样超乎常理的严重偏差，长期“风行”教育界，造成“师权无限大”，致使封建时代的“三纲”（有人称之为“吃人的礼教”，即君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲），到了现今的资讯时代，儼然形成三纲之外的第四纲：师为生纲。
重视教育“重视”到让“师权”超越法律，教育哪能不出大问题？老师任意行使暴力，学生“有样学样”，暴力相向，教育界哪能不充满暴力？平心而论，暴力如果能够解决问题，何需教育？教育必须是辅导、善诱、以身作则，不是打骂、惩罚。动輒鞭打、处罚学生的“教师”，不配为师！
文章来源：中国报 作者：双紫 20110914
