所谓教育，是指一切能积极影响人的思想、感情和行为的活动。而与此相反的，或者说抵御、消解积极教育力量和效果的行为，概为反教育。此其一。这里我要说的“反教育”是指与过去传统教育——（过去总是成人影响、教育孩子的社会化模式）发生变化的教育。
家庭是孩子接受教育的第一场所和摇篮，它以潜移默化、耳濡目染和生活化的方式熏陶着孩子的心灵，且伴随着他们走向独立谋生的全过程。任何一个孩子的人格发展都深深地打上了家庭教育的烙印，而且这种自幼接受的教育“印染”将深刻恒稳地影响他们一生发展的全过程。
如今各种报刊杂志迅猛充斥街头巷尾，只要信手翻一翻《家教指导》、《家教周刊》诸如此类的刊物，不难发现，“培养孩子的良好行为习惯”、“教孩子们多一些做人的道理”、“家教不可有'官’念”……的醒目标题满眼挤来。年轻的父母们，当你们津津乐道，不厌其烦地向孩子们传经授道时，你们是否留心过听取过孩子们的一声声被你们认为的所谓“小孩子，懂什么？”，甚至从不曾引起你们注意的幼嫩语言，但它却在我们的日常生活中处处可见，深思一番，是否会给我们为人父母者带来一些反教育呢？
面对种种家庭教育中的反教育现象，作为家长，我们是否意识到了自己的责任？从今天的家庭教育现状中，我们可以毫不费力地拈来种种反教育行为事例。（注：以下事例只是我孩子年仅5岁时的行为。）
1、一个周日的晚上，教师例会后，我手牵5岁的儿子有说有唱。这时学校一位老教师从身边走过，摸着儿子的头很是亲切地叫了声“中中”。儿子居然翁声翁气，似乎不加理会的应了声：“干什么？”我听后极不舒服，随即纠正道：“中中，怎么能这样回答爷爷呢？，你应该笑着回答'嗳，爷爷好！’”没想到儿子马上振振有词的回击：“那，怎么平时我叫'妈妈’时，你还不是回答'干什么？’”我一下子哑然失笑，无言以对。简短的一句话，却道出了多少父母认为是家常便饭似的，经常脱口而出的类似的话语，竟会在孩子们的心中烙下如此深刻的印痕，产生如此大的影响。从此以后，我时刻提醒自己千万要注意自己的言行，尤其是当着孩子的面时。
2、一个周六的晚上，我正陪着儿子做作业，看他那副认真的样子，我随口说了声：“中中，好好写，妈妈去阿姨家借点东西，很快就会回来的，等会儿我回来会检查你的作业。”这当然是一句谎话，因为我已被邻居家传来的麻将声吸引了，一看就是个把钟头，猛然间想起儿子还在写作业等着我去检查呢。心想肯定是已经睡着了，可是推开门的一刹那，我感动了，儿子居然还那么诚心诚意地坐在沙发里等着，桌子上平平整整地摊放着作业本。我抚摸着儿子，心里不知是啥滋味，一个年仅5岁的孩子，对我随口说的一句话竟成了圣旨一般，我们作父母的该作何感想呢？没想到，此事还没完，几天后，我又对正在写作业的儿子说了一句同样的话（这回可是真的）。没想到，儿子竟然向我抛出这样一句话：“妈妈，你不要又去看人家打麻将了？”我一下子愣住了，很快回过神来，对着孩子十分肯定地说：“不会的！”几分钟后，当我三步并作两步跨进门时，儿子脸上露出了可爱的笑容。
3、夏天到了，市场上各种儿童饮料琳琅满目。这一年我买了一箱“乐百氏”AD钙奶，放了一些在冰箱里。我想，这对于一个5岁的孩子来说，肯定不消三两天准喝个精光。可还没等我下个规定，儿子先说话了：“妈妈，我一天只喝两瓶，上午一瓶，下午一瓶，可以吗？”我十分怀疑：“真的吗？能做得到吗？”儿子很有把握，信心十足的样子仍然让我认为这只是幼儿戏言，没有把它放在心上。整日里忙于工作，也没有去留心儿子是否按他的诺言在做。当有一天我拿出一瓶来尝尝味道并递给儿子一瓶时（并不是有心考验他），儿子却回答说：“我不喝，今天我已经喝过两瓶了。”虽然话听起来有点勉强，眼神中也流露出渴望，可他终究没喝。
我再一次震动了，感动了。一个年仅5岁的孩子能如此克制自己去遵守诺言，作为家长，父母，我们又曾遵守过多少诺言？又曾有多少给孩子许下的诺言没有实现？我们知道，做一个说话算话，说到做到的人的确相当困难，当你答应带孩子去玩玩，带孩子去买玩具、讲故事、逛公园之类的事，却又被你的工作、你的生意冲掉了时，你是否只是敷衍一句“爸爸妈妈工作忙，下一次一定带你去？”有多少个“下一次？”又有多少个“下一回？”我们有没有想过，孩子们一次次、一回回的希望化为泡影后的心理呢？
4、平时我爱看球赛，儿子调频道时，一旦有球赛，马上就会蹦蹦跳跳大嚷大叫：“妈妈，打球啦！打球啦！”可难办的是，下午17：30——19：00的动画世界时间，倘若有球赛，我跟儿子争抢频道时，儿子冷不防地说了声：“你看球赛，我都不打扰你，现在不准我看动画片，这样的妈妈！”噘起那个小嘴的委屈样让我觉得很是过意不去。
想想，也是的。尊重是双向的，孩子尚且知道尊重大人，何况我们为人之父母呢？其实，成人之间是懂得相互尊重的，可为啥对待小孩就未曾想到过尊重呢？大人们之所以随意撕扯孩子的本子擦东西，随意阻止、中断孩子的说话，随意否定孩子的想法，随意翻看孩子的日记等等，还不是把他们看成是“小孩子懂什么”的观念在作崇吗？孩子也有自己的自由、权利、观点，同样应该得到大人们的尊重。
生活中，我们常常可以听到家长们叫其孩子做作业，孩子就是不愿意，再三吓唬呵斥下，小孩满脸不屑的神情顶嘴道：“你自己还不是就知道打麻将，打扑克！”听了这些话，很多的家长仍是我行我素，那我们还有什么理由让孩子不去玩闹？
这些存在于家庭教育中的反教育行为，仅仅是随手拈来的例子。应当看到的是，更多的教育行为存在于许多家庭的日常生活中。年轻的父母们，当你们疲命于工作，奔波于赚钱，劳碌于生意的闲暇之余，对孩子大加“命令”，严格“要求”这样那样的时候，是否该静心地留意一下，倾听一下孩子们的言语来反省自己，注意自己，探讨一下该让孩子要求我们一些什么呢？
我们不妨从以下几点试一试，做一做：
一是家长要以身作则，处处做好样子。家长作为孩子人生第一任老师，孩子的模仿性，可塑性极强，无言的身教比什么都重要。家长行得正，不令则行；家长行不正，有禁不止。家长应长期地以自己的模范言行来影响孩子，以人格塑造人格，以品行影响品行。
二是家长要恪守诺言，让孩子有健康心理。在某种程度上讲，孩子长大成人是其家长形象的折射，是家长身影的延长。作为家长，不要轻意许诺孩子，否则一旦失信，孩子的话语也会随口而出，慢慢地可能就谎话连篇了。家长的一次次“下一回”的搪塞，无形中就带来了孩子的一次次“下一回一定不敢了。”
三是要注重正面教育孩子，在照料孩子的同时，在心理上要把孩子当大人看待，一样地给予他们尊重，学会倾听，让孩子说心里话，了解孩子的内心世界。让生活中多一些“你说说看”，少一些“小孩子懂什么”。
四是要美化家庭环境，以求整齐、舒适、清洁。确立健康的家庭生活方式，抵制在家中孩子面前开展那些无休止、无节制的麻将扑克和赌博等低级趣味的活动，让那袅袅“吹”烟，声声争输赢远离孩子，让那充满童稚的 “你还不是天天打麻将” 的不满声永远消失。
家庭教育中的这种种反教育现象当引起我们的深思，但愿所有的“望子成龙”“望女成凤”的家长在呕心沥血地教导孩子的同时，能静心地倾听孩子的心声，共同提高，共同成长，拥有一个快乐健康平等的幸福家庭。
文章来源：互联网 作者：叶子
2010年7月24日星期六
2010年7月23日星期五
23-07-2010 笑一笑--戏说三国
尴尬的谋略篇01
夜，草船中——
鲁肃：“这样真的可以借到箭吗？孔明先生？”
诸葛亮：“相信我。”
鲁肃：“可是我还是有些担心......”
诸葛亮：“没必要。”
鲁肃：“可是，你不觉得船里越来越热么？”
诸葛亮：“这么说起来是有一点啊......有什么不对劲吗？”
鲁肃：“是啊，天黑，我担心敌人射的是火箭......”
诸葛亮：“哎！？子敬—你会游泳么—我不会—”
尴尬谋略篇02
众士兵：“渴......渴......”
曹操：“大家再坚持一会！我曾经到过这个地方，记得附近有一座梅林，再走一会可能就到了—”
众士兵：“噢—有梅子吃呀—噢—”
半个时辰后---
曹仁：“主公！探险队找到大量的水源！”
曹操：“哈哈哈哈，大家听到了吗？终于有水喝啦......”
众士兵：“不去......一定要找到梅子......”
一年后——
在田间忙碌了一天的曹操和他的儿子们扛着锄头走在夕阳下......
曹操：“丕儿，说真的，爹是不是很失败？”
曹丕：“都对你说很多次了，根本不怪你嘛......”
尴尬的谋略篇03
城下——
司马懿：“琴声很乱！杀进城去，活捉诸葛亮！”
城上——
琴童：“早就跟你讲不要弹那首'铿锵玫瑰’啦，不听......”
剑童：“没办法，老师是忆莲的FANS呀......”
诸葛亮：“先把你们两个扔下城去摔死......”
历史的背面篇01
中军大帐——
诸葛亮（带上眼镜，翻开点名簿）：“张艺谋！”
众将：“......”
诸葛亮（扶了扶眼镜，仔细看了看点名簿）：“张艺谋何在！”
众将：“......”
魏延：“军师......应该是张翼德......”
诸葛亮：“......”
——诸葛亮一生厌恶魏延，临终前密嘱马岱刺杀之。
历史的背面篇02
长坂坡——
曹洪：“丞相你看！那个敌将又杀回来了！”
夏侯C：“今天已经是第七次了吧，他不累呀？”
曹操：“可恶啊......一定要把我的人马全部杀光才肯罢手么！？”
在乱军中奋战的赵云：“张飞这个狗日的！让我殿后又不给我地图—长坂坡到底在哪里呀—”
——赵云，字子龙，号良牙，蜀中五虎将之一。
历史的背面篇03
周瑜：“既生瑜—何生亮—既生瑜—何生亮—”
读者：“有没搞错呀—身为东吴的三军大督竟会在弥留之际说出这么小器的话？！”
罗贯中：“小器吗—”
——于是，在一些已经失传的三国版中，周瑜在临死前喊道——
“十八年后—老子还是一条好汉—”
历史的背面篇04
五丈原——
姜维：“老师，我回来了！今天买了三文钱一车的芹菜和四文钱五斗的大米......啊？房间里为什么点着七盏灯？现在灯油很贵的，军队上的粮油补贴也不包括煤油在内......什么！？要点三天三夜！还不准熄灭？你不过日子啦！？哇—你看中间那盏还那么大——赶紧熄掉。好了，你看，一盏灯已经很亮了—：）哦对了，你刚才想对我说什么，老师？”
巨星陨落......
历史的背面篇05
曹丕：“曹植！七步做不出诗来就杀了你！喂，听到没了没有——站住——别走呀——跟你说话呢，你回来—”
——遇到被老爸惯坏了的弟弟，哥哥通常都是很没面子的。
--------------------------------------------------------------------
千万不要当吕布的老爸。吕布天生克父亲，亲爹死的早，两个干爹都被他自己杀了。
嫁人千万不要嫁给刘备。“兄弟如手足，妻子如衣服”，这就是刘备的人生格言，即使甘心成为“衣服”也不见得有好下场，糜夫人跳了井，孙尚香跳了江，我早就说过刘备“五行缺水”！
另外更别嫁给刘安，不然来朋友没菜就把老婆宰了。
娶媳妇是好事，越漂亮越好，可千万别娶乔国老的女儿。别以为娶美女就有福，娶大乔的孙策26岁就玩完了，娶小乔的的周瑜也只活到36岁，想多活几年最好还是娶个丑女吧！（黄月英就不错，最起码诸葛亮比周瑜多活了二十多年）
参军光荣，但千万不要当张飞的兵。张三爷心情不好的时候就是爱喝点酒，喝完了就……
跟谁搭档也不要和魏延搭档。就是魏延这小子最不地道，跟他搭档的结果只能是“功劳由他领，黑锅由你背”陈式就是最好的例子。
打工可以，可千万不要当曹操的侍从。曹孟德“梦中好杀人”，不知道哪天会犯性子，从床上跳起来就把你给宰了。
请客没错，可是千万不要请曹操。为了你和你的家人的生命安全，就算钱多的没处花，也别请操阿瞒吃饭。吕伯奢好心款待他，他倒好，把人家全家都杀光了，灭门惨案！
虽说君子动口不动手，但千万不要和诸葛亮辩论什么。无论什么事，诸葛亮永远都是对的，和他争是没好处的。东吴群儒被他说的哑口无言，倒霉的王朗和他“单挑”结果被骂死了，真正让人体会到了什么是“唇枪舌战”。
泡妞可以，但千万不要泡貂禅。中国四大美女之一的貂禅，的确很有诱惑力，但只能欣赏绝对不能泡她。两个泡过她的男人，吕布被勒死了，董卓更惨，死后还被点了天灯。
抓俘虏有功，但千万不要抓孟获。因为抓一回是没有用的，你接下来还要抓他六回，累不累呀！
救死扶伤是医生的天职，但千万别给曹操看病。吉平、华佗哪个有好下场？
对照上面的内容，还有几件特别应该做的事——
要当兵就当甘宁的兵。生命有保障，劫营出去是一百人，回来还是一百人。
要嫁人就要嫁给吕布。人长的帅，还顾家，曹操都打到家门口了，还能安心的在家陪老婆。
要搭档就找赵云。冲锋时赵云会冲在你前面，你只要掠阵就行了；撤退的时候赵云会替你断后，你只要先走就行了；你被包围的时候赵云还来救你，你只要还没死就行了；领功劳的时候赵云会分你一半，你只要站在他的身边就行了。
借东西就借给鲁肃。人家是诚实君子，老实人一个，借给他放心。
看病就给关羽看。人家不让你用麻药（替你省钱）。临走给你一大笔医药费（要不要是你的事）。
文章来源：互联网
夜，草船中——
鲁肃：“这样真的可以借到箭吗？孔明先生？”
诸葛亮：“相信我。”
鲁肃：“可是我还是有些担心......”
诸葛亮：“没必要。”
鲁肃：“可是，你不觉得船里越来越热么？”
诸葛亮：“这么说起来是有一点啊......有什么不对劲吗？”
鲁肃：“是啊，天黑，我担心敌人射的是火箭......”
诸葛亮：“哎！？子敬—你会游泳么—我不会—”
尴尬谋略篇02
众士兵：“渴......渴......”
曹操：“大家再坚持一会！我曾经到过这个地方，记得附近有一座梅林，再走一会可能就到了—”
众士兵：“噢—有梅子吃呀—噢—”
半个时辰后---
曹仁：“主公！探险队找到大量的水源！”
曹操：“哈哈哈哈，大家听到了吗？终于有水喝啦......”
众士兵：“不去......一定要找到梅子......”
一年后——
在田间忙碌了一天的曹操和他的儿子们扛着锄头走在夕阳下......
曹操：“丕儿，说真的，爹是不是很失败？”
曹丕：“都对你说很多次了，根本不怪你嘛......”
尴尬的谋略篇03
城下——
司马懿：“琴声很乱！杀进城去，活捉诸葛亮！”
城上——
琴童：“早就跟你讲不要弹那首'铿锵玫瑰’啦，不听......”
剑童：“没办法，老师是忆莲的FANS呀......”
诸葛亮：“先把你们两个扔下城去摔死......”
历史的背面篇01
中军大帐——
诸葛亮（带上眼镜，翻开点名簿）：“张艺谋！”
众将：“......”
诸葛亮（扶了扶眼镜，仔细看了看点名簿）：“张艺谋何在！”
众将：“......”
魏延：“军师......应该是张翼德......”
诸葛亮：“......”
——诸葛亮一生厌恶魏延，临终前密嘱马岱刺杀之。
历史的背面篇02
长坂坡——
曹洪：“丞相你看！那个敌将又杀回来了！”
夏侯C：“今天已经是第七次了吧，他不累呀？”
曹操：“可恶啊......一定要把我的人马全部杀光才肯罢手么！？”
在乱军中奋战的赵云：“张飞这个狗日的！让我殿后又不给我地图—长坂坡到底在哪里呀—”
——赵云，字子龙，号良牙，蜀中五虎将之一。
历史的背面篇03
周瑜：“既生瑜—何生亮—既生瑜—何生亮—”
读者：“有没搞错呀—身为东吴的三军大督竟会在弥留之际说出这么小器的话？！”
罗贯中：“小器吗—”
——于是，在一些已经失传的三国版中，周瑜在临死前喊道——
“十八年后—老子还是一条好汉—”
历史的背面篇04
五丈原——
姜维：“老师，我回来了！今天买了三文钱一车的芹菜和四文钱五斗的大米......啊？房间里为什么点着七盏灯？现在灯油很贵的，军队上的粮油补贴也不包括煤油在内......什么！？要点三天三夜！还不准熄灭？你不过日子啦！？哇—你看中间那盏还那么大——赶紧熄掉。好了，你看，一盏灯已经很亮了—：）哦对了，你刚才想对我说什么，老师？”
巨星陨落......
历史的背面篇05
曹丕：“曹植！七步做不出诗来就杀了你！喂，听到没了没有——站住——别走呀——跟你说话呢，你回来—”
——遇到被老爸惯坏了的弟弟，哥哥通常都是很没面子的。
--------------------------------------------------------------------
千万不要当吕布的老爸。吕布天生克父亲，亲爹死的早，两个干爹都被他自己杀了。
嫁人千万不要嫁给刘备。“兄弟如手足，妻子如衣服”，这就是刘备的人生格言，即使甘心成为“衣服”也不见得有好下场，糜夫人跳了井，孙尚香跳了江，我早就说过刘备“五行缺水”！
另外更别嫁给刘安，不然来朋友没菜就把老婆宰了。
娶媳妇是好事，越漂亮越好，可千万别娶乔国老的女儿。别以为娶美女就有福，娶大乔的孙策26岁就玩完了，娶小乔的的周瑜也只活到36岁，想多活几年最好还是娶个丑女吧！（黄月英就不错，最起码诸葛亮比周瑜多活了二十多年）
参军光荣，但千万不要当张飞的兵。张三爷心情不好的时候就是爱喝点酒，喝完了就……
跟谁搭档也不要和魏延搭档。就是魏延这小子最不地道，跟他搭档的结果只能是“功劳由他领，黑锅由你背”陈式就是最好的例子。
打工可以，可千万不要当曹操的侍从。曹孟德“梦中好杀人”，不知道哪天会犯性子，从床上跳起来就把你给宰了。
请客没错，可是千万不要请曹操。为了你和你的家人的生命安全，就算钱多的没处花，也别请操阿瞒吃饭。吕伯奢好心款待他，他倒好，把人家全家都杀光了，灭门惨案！
虽说君子动口不动手，但千万不要和诸葛亮辩论什么。无论什么事，诸葛亮永远都是对的，和他争是没好处的。东吴群儒被他说的哑口无言，倒霉的王朗和他“单挑”结果被骂死了，真正让人体会到了什么是“唇枪舌战”。
泡妞可以，但千万不要泡貂禅。中国四大美女之一的貂禅，的确很有诱惑力，但只能欣赏绝对不能泡她。两个泡过她的男人，吕布被勒死了，董卓更惨，死后还被点了天灯。
抓俘虏有功，但千万不要抓孟获。因为抓一回是没有用的，你接下来还要抓他六回，累不累呀！
救死扶伤是医生的天职，但千万别给曹操看病。吉平、华佗哪个有好下场？
对照上面的内容，还有几件特别应该做的事——
要当兵就当甘宁的兵。生命有保障，劫营出去是一百人，回来还是一百人。
要嫁人就要嫁给吕布。人长的帅，还顾家，曹操都打到家门口了，还能安心的在家陪老婆。
要搭档就找赵云。冲锋时赵云会冲在你前面，你只要掠阵就行了；撤退的时候赵云会替你断后，你只要先走就行了；你被包围的时候赵云还来救你，你只要还没死就行了；领功劳的时候赵云会分你一半，你只要站在他的身边就行了。
借东西就借给鲁肃。人家是诚实君子，老实人一个，借给他放心。
看病就给关羽看。人家不让你用麻药（替你省钱）。临走给你一大笔医药费（要不要是你的事）。
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23-07-2010 新编半半歌
人生百年都论半
半是苦辣半酸甜
看破浮生过半
半之受用无边
盛夏半晴半雨
严冬半霜半寒
仲秋半是炎热
初春半凉半暖
人生一半是幼稚
半是襁褓半老年
半生睡眠半劳作
半为置衣半为餐
半求功名半为官
为官半是为家园
一半找钱为儿女
一半找钱为己欢
一半在想工作苦
一半在想怎样欢
性爱半情半欲
情爱半酸半甜
饮酒半醉正好
品茶半壶最酣
半壁书柜放闲书
半壁书柜摆古玩
半爱乡村野草
半怜温室花妍
配偶占了一半
还留一半情人占
半情半爱半是欲
半为身体半为钱
半妆半裸最撩人
半推半就男女欢
真话只是讲一半
一半假话绕弯弯
半真半假半玩笑
半丑半美半达观
工资一半交家用
一半奖金私房钱
半是积极半偷懒
半得表扬半责难
一半要讲认真
一半要请包涵
一半要显英明
一半要耍刁顽
半是聪明半糊涂
半是理智半疯癫
十年青春半苦恼
百年苦乐半相掺
但愿儿女半拙半能
只要妻子半朴半贤
肴馔半丰半俭
衣裳半素半鲜
半城半乡半村舍
半屋电器全尖端
半粗半雅家具
半华半实庭轩
半思侍奉老人
半念宠物撒欢
半想儿女孝顺
半想孙辈都去幼儿园
半忆逝去青春
半幻老卧在床边
君若懂得半字谣
佛家真味得一半
另有一半在俗世
半世庸碌半苟安
若想求得半世显
所有一半全抛开
文章来源：互联网
半是苦辣半酸甜
看破浮生过半
半之受用无边
盛夏半晴半雨
严冬半霜半寒
仲秋半是炎热
初春半凉半暖
人生一半是幼稚
半是襁褓半老年
半生睡眠半劳作
半为置衣半为餐
半求功名半为官
为官半是为家园
一半找钱为儿女
一半找钱为己欢
一半在想工作苦
一半在想怎样欢
性爱半情半欲
情爱半酸半甜
饮酒半醉正好
品茶半壶最酣
半壁书柜放闲书
半壁书柜摆古玩
半爱乡村野草
半怜温室花妍
配偶占了一半
还留一半情人占
半情半爱半是欲
半为身体半为钱
半妆半裸最撩人
半推半就男女欢
真话只是讲一半
一半假话绕弯弯
半真半假半玩笑
半丑半美半达观
工资一半交家用
一半奖金私房钱
半是积极半偷懒
半得表扬半责难
一半要讲认真
一半要请包涵
一半要显英明
一半要耍刁顽
半是聪明半糊涂
半是理智半疯癫
十年青春半苦恼
百年苦乐半相掺
但愿儿女半拙半能
只要妻子半朴半贤
肴馔半丰半俭
衣裳半素半鲜
半城半乡半村舍
半屋电器全尖端
半粗半雅家具
半华半实庭轩
半思侍奉老人
半念宠物撒欢
半想儿女孝顺
半想孙辈都去幼儿园
半忆逝去青春
半幻老卧在床边
君若懂得半字谣
佛家真味得一半
另有一半在俗世
半世庸碌半苟安
若想求得半世显
所有一半全抛开
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23-07-2010 铲除小拿破仑
首相纳吉星期二在林国荣创意科技大学为一项大会主持开幕时指出，当我国力求改革之际，政府机构容不下小拿破仑。
他说，小拿破仑或许稍有才华，却不懂得配合，而政府在革新方面，更需要懂得支援革新的官员。
纳吉想必有感而发，尽管他未指名道姓，但言谈之间透露了一项实情，即一些被喻为“小拿破仑”的公务员竟然是政府革新计划的主要障碍。
公务员是政府的主要成分，得不到公务员全面配合，政府计划势必举步维艰，甚至寸步难行。在这方面，政府的态度是重要的，小拿破仑之所以胆敢嚣张，皆因政府至今尚缺乏一套惩治小拿破仑的法律和制度。
如果贵为首相的纳吉尚且无计可施，试想平民百姓一旦遇上这些平日狐假虎威，总是拿着羽毛当令箭的小拿破仑，除了任由鱼肉外，还能做些什么？
上个星期，在巫统副主席阿末扎希劝告马华和民政党别安于充当国阵的乘客后，马华总会长蔡细历回应说，很多时候，政府的行政偏差是导致马华遭华社千夫所指，以及在大选蒙受重挫的主要原因。
其实，政府行政偏差是一项老掉牙的课题，早在上个世纪八十年代，当时马青和巫青团关系异常恶劣，双方经常在报章上互相谩骂之际，马青就不断提出“政府行政偏差”这项课题，可惜讲归讲，问题到了今天不但悬而未决，甚至还有进一步恶化的可能。
20多年前，马青指责政府行政偏差，是基于一些政府官员持有种族偏见，如今首相指政府部门出现小拿破仑，看来就无关种族，换句话说，政府官员视政府政策于无睹的现象，已是到了非纠正不可的时候了。
根据民调，纳吉获得相当高的受欢迎度，这与这位新任首相所提出的“一个马来西亚”理念不无关系；人民普遍上相信，纳吉政府确有公平和公正治国的诚意，“一个马来西亚”绝非一个为了取悦人民而设计的口号而已。
所谓希望越高，失望或许就会越大，当人民将所有希望寄托在纳吉身上的时候，他们当然希望“一个马来西亚”的进程能够顺畅无阻。假若日常生活所遇上的人与事跟“一个马来西亚”理念背道而驰，人民难免会有受骗的感觉，届时他们加倍怪罪政府“讲一套，做一套”，亦属人之常情。
马来西亚要完成2020年宏愿，要在10年后成为高收入国家，固然绝非易事，但亦非绝无可能，可是，小拿破仑不除，官民无法合一，宏愿就休想有成就的一天。
开弓没有回头箭，“一个马来西亚”已是纳吉政府无法回头的治国理念，在前进的道路上，政府必须抛开一切包袱，包括种族偏见和行政偏差，而铲除任意妄为的小拿破仑更是势在必行。
文章来源：南洋商报。社论
他说，小拿破仑或许稍有才华，却不懂得配合，而政府在革新方面，更需要懂得支援革新的官员。
纳吉想必有感而发，尽管他未指名道姓，但言谈之间透露了一项实情，即一些被喻为“小拿破仑”的公务员竟然是政府革新计划的主要障碍。
公务员是政府的主要成分，得不到公务员全面配合，政府计划势必举步维艰，甚至寸步难行。在这方面，政府的态度是重要的，小拿破仑之所以胆敢嚣张，皆因政府至今尚缺乏一套惩治小拿破仑的法律和制度。
如果贵为首相的纳吉尚且无计可施，试想平民百姓一旦遇上这些平日狐假虎威，总是拿着羽毛当令箭的小拿破仑，除了任由鱼肉外，还能做些什么？
上个星期，在巫统副主席阿末扎希劝告马华和民政党别安于充当国阵的乘客后，马华总会长蔡细历回应说，很多时候，政府的行政偏差是导致马华遭华社千夫所指，以及在大选蒙受重挫的主要原因。
其实，政府行政偏差是一项老掉牙的课题，早在上个世纪八十年代，当时马青和巫青团关系异常恶劣，双方经常在报章上互相谩骂之际，马青就不断提出“政府行政偏差”这项课题，可惜讲归讲，问题到了今天不但悬而未决，甚至还有进一步恶化的可能。
20多年前，马青指责政府行政偏差，是基于一些政府官员持有种族偏见，如今首相指政府部门出现小拿破仑，看来就无关种族，换句话说，政府官员视政府政策于无睹的现象，已是到了非纠正不可的时候了。
根据民调，纳吉获得相当高的受欢迎度，这与这位新任首相所提出的“一个马来西亚”理念不无关系；人民普遍上相信，纳吉政府确有公平和公正治国的诚意，“一个马来西亚”绝非一个为了取悦人民而设计的口号而已。
所谓希望越高，失望或许就会越大，当人民将所有希望寄托在纳吉身上的时候，他们当然希望“一个马来西亚”的进程能够顺畅无阻。假若日常生活所遇上的人与事跟“一个马来西亚”理念背道而驰，人民难免会有受骗的感觉，届时他们加倍怪罪政府“讲一套，做一套”，亦属人之常情。
马来西亚要完成2020年宏愿，要在10年后成为高收入国家，固然绝非易事，但亦非绝无可能，可是，小拿破仑不除，官民无法合一，宏愿就休想有成就的一天。
开弓没有回头箭，“一个马来西亚”已是纳吉政府无法回头的治国理念，在前进的道路上，政府必须抛开一切包袱，包括种族偏见和行政偏差，而铲除任意妄为的小拿破仑更是势在必行。
文章来源：南洋商报。社论
2010年7月22日星期四
22-07-2010 大学教育泡沫化
開辦更多大學，才能培養更多人才，進而提升國家競爭力？不少政府陷入這種迷思。
開放高等教育政策，是兩面刃，開辦更多大學，的確可以讓更多年輕人有機會接受高深教育，培養更多人才，只不過，一旦全民皆大學生的年代降臨，素質問題卻被放大：這些人才能否為企業、國家所用？
台灣面對大學生過剩、人手不符合市場需求問題，中國也相同，或許在不久的將來，我國的高教領域，也步它們的后塵，陷入同樣問題。
中國的高學歷高失業趨勢，越來越嚴竣，為大學生找工，己經演變成全民任務。
開辦更多大學、讓高教鬆綁，不是台灣才有，中國這個人口最多的國家，也不可避免地走上這條路。
上個世紀90年代，為了培訓有素質、熟練的廣大勞動階層，中國中央政府決定開放高教、鼓勵民辦大學，讓更多人有機會上大學，習得一技之長。
在政府大力鼓吹各院校興建新校區下，中國各院校投資了約1000億美元（約3400億令吉）用來建設新校區，一棟棟高樓和豪華大學拔地而起，大廣招，變成大辦學，中國高教進入“大躍進”時代。
許多高考落選的高中生，得以進入大學，這批人，成為私立大學主要收入來源。
2007年，中國大學在校生高達2700萬人，取得全球第一，高等教育入學率達23%，在一些省市，如廣東省，去年的高教普及率已達78%，高教普及化已不是口號，早已落實。
在過去10年來，中國大學的招生人數以每年30%升幅遞增，原本校方打的如意算盤是新生人數多，收入增加，可以用來償還擴充校區的貸款，但算盤打不響，還因為競爭劇烈，數百所私立大學紛紛背負沉重債務。
為了還債，一些大學根本顧不上教學品質，淪為文憑製造廠，降低新生錄取率，新生入學試滿分為七百多分，只要考到200分，也就可以入學了。
新生素質差，講師和教授也好不到那裡，教學品質低落，例如電腦系畢業的學生，大學文憑可能來自某中醫藥類大學，學生在人滿為患、設備差勁、材料不足的情況下修完學位，本該讀4年的課程，卻只讀三年，最后一年稱為實習年，實際上卻是提早讓學生畢業，說是讓他們在企業實習，最終目的是順便找工。
大學生找工僧多粥少
在僧多粥少情況下，中國許多大學生不介意工資少，只要能夠維持生活費就夠了，大學生高收入的神話破滅。
如果說，中國政府開放大學的目的是為了培養高素質的勞動階層的話，這個目標註定無法落實，大學反而被許多年輕人視為從藍領階段轉為白領的好機會，一些大學還特別設立英文、旅遊、行政、新聞和法律科系來吸引學生。
這些科系成本較低，不需要特別提供什么設備，迎合了年輕人欲從事白領工作的心理。
近年來，中國高學歷高失業率問題也不新鮮，去年560萬名大學畢業生當中，還有三分之一仍在尋覓工作，今年又有630萬大軍，殺抵勞動市場，令大學生就業問題更為嚴竣。
如何為這些大學生找一份工作，不但是中央政府的首要任務，已演變成全民任務，政府甚至下令地方政府和政府部門，為了穩定局勢，聘請更多大學畢業生，但仍是僧多粥少。
過度商業化導致破產
隨著新生人口下跌，以及老齡化社會到來，全球大學未來不可避免的問題：越來越多大學，搶越來越少的新生。
在大學教育一片亂象中，有人喊出大學應該破產的口號，他們認為，把素質不良、僅剩下表面華麗大衣的大學從市場剔除，對國家、社會都是好事，只有那些該破產的大學破產了，留下那些好的大學，才能促進中國大學教育發展，一改當前亂象。
說到底，大學之所以會破產，不全然是欠債問題，也不是少子化政策所致，而是過度商業化的產物，“無能辦學”、“無條件辦學”、“無法辦學”、“亂亂辦學”、“向錢辦學”、“違規辦學”等一連串原因。
不論是中國大學，或是海外其他大學，它們的素質和聲譽，早已透支，除了少數老牌大學，大部分國家或是國際名牌大學，已失了它們的名牌效應和名牌價值；一些個別領域的專家，成為講座會吸金專家；一些官員和企業大老板混入神聖學府，爭戴研究生、博士生的帽子，他們不懂研究，只用大把錢買下博士帽，導致研究生、博士生泡沫化。
在中國，有權授予博士學位的大學有365所，而全球擁有最好和最多的研究型大學的美國，卻只有253間。
大學，是人才搖籃手，老百姓普遍抱著，衣可以少穿、飯可以少吃，卻不能不讓子女受教育的想法，讓孩子讀大學，是許多家長的目標；對年輕人而言，進大學，也是他們一輩子的夢想，但現實卻是私立大學爭相崛起，廣招學生，形成惡性競爭，拉低了教學和學生素質，十多年來的惡性循環，造成培育人才的大學反而衍生了一連串社會問題，而大學也因為欠債累累陷入破產危機。
人口減少大學過剩
歐美政府常年撥款給大學充經費，但大學管理局還是要自行籌措不足的經費，一些知名度高的大學，科研項目是重要經費來源。
全世界大學，無法不面對的殘酷現實是人口減少、未來就讀人口縮減的問題。
這種現象在台灣並不陌生，人口出生率下跌，原本面對過剩問題的各級大學招生壓力更大，先是私立高中職業學校招生不足，接著下來是技術學校，去年更有10間私立大學招生率不足，算是破天荒的頭一遭。
國內學生不足，只有把目標轉向海外，許多台灣大學有意赴中國開辦高級企管課程如EMBA，但台灣政府遲遲不肯開綠燈，反而是中國名牌大學來台灣搶人，台灣年輕學子去中國讀大學已蔚成一股新潮流。
無論如何，由于中文不是國際語言，與英國、美國、澳洲、加拿大、新加坡等大學比較，台灣在爭取海外留學生這一塊並不容易。
相同的，中國大學未來也面對少子化、人口老化的問題，估計在未來10年內，中國18歲至22歲之間的人口將減少400萬人，屆時，那些經營不善、名聲不佳、沒有特色的民辦大學、私人院校，將被淘汰。
預料，全球大學過剩問題，在未來幾年內更明顯。
大學管理層自行拔款
大學泡沫化，造成大學文憑不值錢、大學生乏人問津，畢業等于失業，企業只對部分公立大學畢業生有信心。
如何減輕政府財務負擔，又能為國家培養有素質人才，一向是全世界高教共同問題，也是高教趨于商業化的原因。
高等教育經營從來不是易事，各國政府年年高教撥款都是數以十億元計，但最多只佔大學辦校經費的一半，要生存下去，大學管理層必須自行籌款。
相較于亞洲國家，看看推行高教普及化政策的歐美國家，如何經營它們的高等教育。
美國
儘管美國的大學過度商業化惹人垢病，但在籌集經費方面，它仍有一套制度。美國公立大學一半經費來自政府撥款，根據各校科學研究水平而決定撥款數額，另外有關當局也大規模招收海外留學生，留學生學費是美國大學紓解辦校經費的重要管道，每年為美國帶來上百億美元外匯。
發行債券也是美國大學籌資方法之一，多用在大型建設項目。名牌大學還可以利用科學研究來賺取經費，在研究基礎強、設備良好的大學，已是普遍現象。
對外募捐是另一個重要集資管道，美國大學不但特別成立募捐部，專司找人捐款，一些大學董事更是金主，大學是否委任他擔任董事，胥視他能為大學籌募多大財富。
歐洲
大多歐洲國家高等教育仍是依賴政府年度撥款，不管是私立還是公立，年年都有數額不一的撥款。這些撥款多用在教職員工資上，除了法國，大部分教師都是由政府直接任命和支付薪水。
為了鼓勵科研，多國政府把教學撥款和科研撥款分開，教學撥款視學生和員工數目而定，科研撥款視大學表現而定，通常由國家特定科研委員會負責。
也有政府另外撥款給表現優異的大學，獎掖它們學術上的卓越表現。
儘管如此，政府常年撥款仍不足以維持大學營運，許多大學通過提高學費、自主經營、向社會和企業提供服務、募捐等方式，自行籌備不足的經費。
文章来源：http://fw123.blogspot.com
開放高等教育政策，是兩面刃，開辦更多大學，的確可以讓更多年輕人有機會接受高深教育，培養更多人才，只不過，一旦全民皆大學生的年代降臨，素質問題卻被放大：這些人才能否為企業、國家所用？
台灣面對大學生過剩、人手不符合市場需求問題，中國也相同，或許在不久的將來，我國的高教領域，也步它們的后塵，陷入同樣問題。
中國的高學歷高失業趨勢，越來越嚴竣，為大學生找工，己經演變成全民任務。
開辦更多大學、讓高教鬆綁，不是台灣才有，中國這個人口最多的國家，也不可避免地走上這條路。
上個世紀90年代，為了培訓有素質、熟練的廣大勞動階層，中國中央政府決定開放高教、鼓勵民辦大學，讓更多人有機會上大學，習得一技之長。
在政府大力鼓吹各院校興建新校區下，中國各院校投資了約1000億美元（約3400億令吉）用來建設新校區，一棟棟高樓和豪華大學拔地而起，大廣招，變成大辦學，中國高教進入“大躍進”時代。
許多高考落選的高中生，得以進入大學，這批人，成為私立大學主要收入來源。
2007年，中國大學在校生高達2700萬人，取得全球第一，高等教育入學率達23%，在一些省市，如廣東省，去年的高教普及率已達78%，高教普及化已不是口號，早已落實。
在過去10年來，中國大學的招生人數以每年30%升幅遞增，原本校方打的如意算盤是新生人數多，收入增加，可以用來償還擴充校區的貸款，但算盤打不響，還因為競爭劇烈，數百所私立大學紛紛背負沉重債務。
為了還債，一些大學根本顧不上教學品質，淪為文憑製造廠，降低新生錄取率，新生入學試滿分為七百多分，只要考到200分，也就可以入學了。
新生素質差，講師和教授也好不到那裡，教學品質低落，例如電腦系畢業的學生，大學文憑可能來自某中醫藥類大學，學生在人滿為患、設備差勁、材料不足的情況下修完學位，本該讀4年的課程，卻只讀三年，最后一年稱為實習年，實際上卻是提早讓學生畢業，說是讓他們在企業實習，最終目的是順便找工。
大學生找工僧多粥少
在僧多粥少情況下，中國許多大學生不介意工資少，只要能夠維持生活費就夠了，大學生高收入的神話破滅。
如果說，中國政府開放大學的目的是為了培養高素質的勞動階層的話，這個目標註定無法落實，大學反而被許多年輕人視為從藍領階段轉為白領的好機會，一些大學還特別設立英文、旅遊、行政、新聞和法律科系來吸引學生。
這些科系成本較低，不需要特別提供什么設備，迎合了年輕人欲從事白領工作的心理。
近年來，中國高學歷高失業率問題也不新鮮，去年560萬名大學畢業生當中，還有三分之一仍在尋覓工作，今年又有630萬大軍，殺抵勞動市場，令大學生就業問題更為嚴竣。
如何為這些大學生找一份工作，不但是中央政府的首要任務，已演變成全民任務，政府甚至下令地方政府和政府部門，為了穩定局勢，聘請更多大學畢業生，但仍是僧多粥少。
過度商業化導致破產
隨著新生人口下跌，以及老齡化社會到來，全球大學未來不可避免的問題：越來越多大學，搶越來越少的新生。
在大學教育一片亂象中，有人喊出大學應該破產的口號，他們認為，把素質不良、僅剩下表面華麗大衣的大學從市場剔除，對國家、社會都是好事，只有那些該破產的大學破產了，留下那些好的大學，才能促進中國大學教育發展，一改當前亂象。
說到底，大學之所以會破產，不全然是欠債問題，也不是少子化政策所致，而是過度商業化的產物，“無能辦學”、“無條件辦學”、“無法辦學”、“亂亂辦學”、“向錢辦學”、“違規辦學”等一連串原因。
不論是中國大學，或是海外其他大學，它們的素質和聲譽，早已透支，除了少數老牌大學，大部分國家或是國際名牌大學，已失了它們的名牌效應和名牌價值；一些個別領域的專家，成為講座會吸金專家；一些官員和企業大老板混入神聖學府，爭戴研究生、博士生的帽子，他們不懂研究，只用大把錢買下博士帽，導致研究生、博士生泡沫化。
在中國，有權授予博士學位的大學有365所，而全球擁有最好和最多的研究型大學的美國，卻只有253間。
大學，是人才搖籃手，老百姓普遍抱著，衣可以少穿、飯可以少吃，卻不能不讓子女受教育的想法，讓孩子讀大學，是許多家長的目標；對年輕人而言，進大學，也是他們一輩子的夢想，但現實卻是私立大學爭相崛起，廣招學生，形成惡性競爭，拉低了教學和學生素質，十多年來的惡性循環，造成培育人才的大學反而衍生了一連串社會問題，而大學也因為欠債累累陷入破產危機。
人口減少大學過剩
歐美政府常年撥款給大學充經費，但大學管理局還是要自行籌措不足的經費，一些知名度高的大學，科研項目是重要經費來源。
全世界大學，無法不面對的殘酷現實是人口減少、未來就讀人口縮減的問題。
這種現象在台灣並不陌生，人口出生率下跌，原本面對過剩問題的各級大學招生壓力更大，先是私立高中職業學校招生不足，接著下來是技術學校，去年更有10間私立大學招生率不足，算是破天荒的頭一遭。
國內學生不足，只有把目標轉向海外，許多台灣大學有意赴中國開辦高級企管課程如EMBA，但台灣政府遲遲不肯開綠燈，反而是中國名牌大學來台灣搶人，台灣年輕學子去中國讀大學已蔚成一股新潮流。
無論如何，由于中文不是國際語言，與英國、美國、澳洲、加拿大、新加坡等大學比較，台灣在爭取海外留學生這一塊並不容易。
相同的，中國大學未來也面對少子化、人口老化的問題，估計在未來10年內，中國18歲至22歲之間的人口將減少400萬人，屆時，那些經營不善、名聲不佳、沒有特色的民辦大學、私人院校，將被淘汰。
預料，全球大學過剩問題，在未來幾年內更明顯。
大學管理層自行拔款
大學泡沫化，造成大學文憑不值錢、大學生乏人問津，畢業等于失業，企業只對部分公立大學畢業生有信心。
如何減輕政府財務負擔，又能為國家培養有素質人才，一向是全世界高教共同問題，也是高教趨于商業化的原因。
高等教育經營從來不是易事，各國政府年年高教撥款都是數以十億元計，但最多只佔大學辦校經費的一半，要生存下去，大學管理層必須自行籌款。
相較于亞洲國家，看看推行高教普及化政策的歐美國家，如何經營它們的高等教育。
美國
儘管美國的大學過度商業化惹人垢病，但在籌集經費方面，它仍有一套制度。美國公立大學一半經費來自政府撥款，根據各校科學研究水平而決定撥款數額，另外有關當局也大規模招收海外留學生，留學生學費是美國大學紓解辦校經費的重要管道，每年為美國帶來上百億美元外匯。
發行債券也是美國大學籌資方法之一，多用在大型建設項目。名牌大學還可以利用科學研究來賺取經費，在研究基礎強、設備良好的大學，已是普遍現象。
對外募捐是另一個重要集資管道，美國大學不但特別成立募捐部，專司找人捐款，一些大學董事更是金主，大學是否委任他擔任董事，胥視他能為大學籌募多大財富。
歐洲
大多歐洲國家高等教育仍是依賴政府年度撥款，不管是私立還是公立，年年都有數額不一的撥款。這些撥款多用在教職員工資上，除了法國，大部分教師都是由政府直接任命和支付薪水。
為了鼓勵科研，多國政府把教學撥款和科研撥款分開，教學撥款視學生和員工數目而定，科研撥款視大學表現而定，通常由國家特定科研委員會負責。
也有政府另外撥款給表現優異的大學，獎掖它們學術上的卓越表現。
儘管如此，政府常年撥款仍不足以維持大學營運，許多大學通過提高學費、自主經營、向社會和企業提供服務、募捐等方式，自行籌備不足的經費。
文章来源：http://fw123.blogspot.com
22-07-2010 英国5岁入学有害无益
第10大馬計劃將在5年期限里，落實5歲兒童就讀一年級的目標。
其實小孩子究竟幾歲才適合上小學？其他國家的孩子是幾歲開始上小學？他們在學校學些什麼？
英國孩童幾乎是全球最早進小學的孩子，不過他們長大后的學習表現，卻不如其他遲入學的歐洲小孩。
我國1996年教育法令闡明，年滿6歲的孩童，必須在隔年學年1月1日登記入讀小學，並完成小學義務教育。
現在，教育部將在第10大馬計劃期限內，落實提前一年入學新措施，也就是孩童年滿5歲，就必須在隔年1月1日入讀小學。
教育部認為，提早讓孩子入學，可以提前一年畢業，有利國家生產力。
問題是，5歲的孩童適合上小學嗎？如果非上學不可，應該採用何種教學方法？
放眼全球，多數國家的孩子是年滿6歲入讀小學，一些北歐國家延至年滿7歲才上小學。
只有少數國家如英國，推行5歲進小學，一些英國孩子進小學時甚至未到5歲。
英國1870年《小學教育法》就已規定孩童5歲入學，沿襲至今已經一百四十多年。
當初制定這套教育法，是根據維多利亞時代老板的需求，讓孩子提早入學以便提早出來就業，沒考慮到孩童身心智力發展的需求。
去年10月中旬，英國劍橋大學公佈長達608頁的《劍橋初等教育調查》結果，指稱孩童6歲之前就接受正規教育，非但沒有好處，反而遺害長遠，建議延后英國孩童目前的入學年齡。
強迫學習影響就學意願
英國孩子上課相當自由，但英國教育專家還是認為該國孩童太早接受正規教育。
反正，罐頭保鮮期極長，即使囤上一個時期，還是可以開來吃，不必擔心過期。
為人父母后，他的孩子同樣喜歡罐頭食物，雖然不常吃，但廚房內總有一兩樣罐頭食品，以備不時之需。
十多年前，李秀貞開始接觸一些直銷演說，甚至遇上某些營養師，皆提及罐頭不宜多食，因為有防腐劑。
這改變了她購買罐頭的慾望，雖不是完全停止食用，但不會大量購買。
這種改變不只發生在她身上，許多大馬人食用罐頭的習慣開始改變；對于罐頭食品，消費人有了新的詮釋。
對于罐頭食品業者而言，這種改變對業績造成一定影響。
“近15至20年，不能說是大馬消費人誤解罐頭食品，而是沒有足夠資料讓他們明白罐裝食品的新鮮、益處和保存方式。”馬來西亞罐裝食品公會主席林華恩表示。
最廣為人知的罐頭食品非沙丁魚莫屬，至今依然是“名牌”選擇，林華恩就以它比對罐頭食品和新鮮食物的差異之處。
去巴剎買魚，魚販如何保存魚的新鮮？一般上消費人看見的程序，不外是魚販當天將魚解凍；若賣不出又冰凍起來，隔日再解凍擺在擋口，直到發臭才會丟棄。
家長為孩子選就學方式
英國教育界認為，英國學校為了讓孩子應付考試，過于注重算術和英語，忽視其他不需要考試的科目。
英國法律規定，孩童5歲就必須接受義務基礎教育。
一般而言，5歲孩童會進入“幼兒學校”（Infant School），7歲時進入“初級學校”（Junior School）。
也有許多英國公立學校，結合“幼兒學校”及“初級學校”，組成“Primary School”，就是我們的小學。
最近英國政府制定一項新措施，從2010年9月起，允許家長為家里的小朋友自由選擇就學方式。
家長可以決定年滿4歲的小朋友，直接進入小學或托兒所就讀。
如果選擇托育方法，小朋友會接受以遊戲為主的課程；要是直接上小學，就必須接受讀、寫、算的正式課程。
儘管如此，《劍橋初等教育調查》委員會堅持，孩童還是在6歲之后才適合入學，對英國孩童目前5歲就接受義務教育，深表遺憾，認為政客沒傾聽民間的聲音。
教育界冀取消考試
《劍橋初等教育調查》建議，未滿6歲的孩童，不適合識字和學數學，應該接受以遊戲為主的學習方式。
《劍橋初等教育調查》也指出，英國小學教育課程面太窄，教學大綱只注重算術、英語和考試，忽視地理、歷史和藝術的教學。
英國牛津大學教育學院，曾經對英國5歲及6歲小學生做過隨機抽樣調查，結果有50%學生認為英文課非常無聊和枯燥，希望可以不上英文課。
英國學生在7歲、11歲、14歲、16歲及大學入學前，都需要參加全國統一的標準考試。
教育界認為，在爭取學校排名壓力下，老師不得不把時間花在準備考試上，擾亂教學秩序，不利學生的全面發展。
家長和學生也表示，考試剝奪他們的課余時間，部分學生因為考試成績不理想，影響學習熱誠和信心。
英國已經在去年取消針對14歲孩子的全國統一標準考試，不過教育界認為，應該連同其他統一考試也一並取消。
以成績評估不客觀
多年來，英國國內要求取消考試，及減輕學校排名壓力的呼聲不絕于耳，今年英國教育界終于以行動表明他們長期的不滿。
今年5月，英格蘭如常舉辦10歲和11歲小學生的標準成績考試（Standard Attainment Tests，簡稱Sats)，將近2000所小學抵制這項考試。
這項標準考試只在英格蘭進行，只考英語和數學兩科，成千上萬小學生為了應付這項考試，必須做大量複習和準備功夫。
跟我國、中國等亞洲國家比起來，英國小學生面對的考試壓力其實“小兒科”，甚少學生會為考試緊張，反正他們的老師和家長多數對考試排名很反感，不會以排名評定他們的價值。
不過，很多校長和老師還是認為，應該廢除這種以成績評估學生學習成果的制度，因為這種決定學生前途的打分方式，未必客觀可靠。
英國小學生輕鬆學習
《劍橋初等教育調查》研究顧問委員會主席皮尤表示，要4歲或5歲的小孩靜靜坐著聽課，得到的成果往往“事與願違”。
跟亞洲教育比較，英國注重個別教育，小學每個班級只有十多位到廿位學生，上課方式比我們的學校靈活多了。
學生上課時非常自由，沒有固定位置，隨意圍坐在地板或桌子周圍，可以不經老師同意自由進出廁所。
英國小學第一年的課程，已經有科學、地理、數學等科目，聽起來跟我們的小學生差不多。
不過，跟我們的小學生比較起來，英國小學生的學習生涯相當輕鬆，因為英國基礎教育推崇寓教于樂，及啟發教學的方式。
孩童學科學和地理，都是從身邊環境學起，好像刮風、下雨、晴天、花草樹木等等。
數學則是以遊戲和解決問題的方式授課，比如引用“蛇和梯子”的遊戲，學生每天可把這些數學遊戲帶回家，跟兄弟姐妹或父母玩。
然而，跟其他歐洲國家比起來，英國孩童最早接受正規教育，要知道，德國、芬蘭，挪威等國家的孩童，6歲或7歲之前幾乎完全不學認字和算術。
老師被迫處理屎尿
越來越多英國孩童穿著紙尿褲上小學。
最近，英國《每日郵報》一篇報導指出，英國小學近年面對一種尷尬、棘手，又讓人哭笑不得的問題。
過去父母在孩子兩、三歲時，會訓練他們上廁所，不過近年小學老師發現，越來越多孩童穿紙尿褲上學。
老師有時還必須為這些學生處理屎尿，一些學校和托兒所為避免加重老師的工作量，已經拒絕接收那些仍然穿紙尿褲的孩童。在英國，這種做法觸犯英國的殘障歧視法。
不過，英國教師認為他們的職責是教書，不是替學生“把屎把尿”，助教也認為這不是他們的責任。
教育界人士指責，現代孩童上學了還穿紙尿褲，是因為父母每天忙于工作，忽視培養孩子的獨立性。
文章来源：http://fw123.blogspot.com
其實小孩子究竟幾歲才適合上小學？其他國家的孩子是幾歲開始上小學？他們在學校學些什麼？
英國孩童幾乎是全球最早進小學的孩子，不過他們長大后的學習表現，卻不如其他遲入學的歐洲小孩。
我國1996年教育法令闡明，年滿6歲的孩童，必須在隔年學年1月1日登記入讀小學，並完成小學義務教育。
現在，教育部將在第10大馬計劃期限內，落實提前一年入學新措施，也就是孩童年滿5歲，就必須在隔年1月1日入讀小學。
教育部認為，提早讓孩子入學，可以提前一年畢業，有利國家生產力。
問題是，5歲的孩童適合上小學嗎？如果非上學不可，應該採用何種教學方法？
放眼全球，多數國家的孩子是年滿6歲入讀小學，一些北歐國家延至年滿7歲才上小學。
只有少數國家如英國，推行5歲進小學，一些英國孩子進小學時甚至未到5歲。
英國1870年《小學教育法》就已規定孩童5歲入學，沿襲至今已經一百四十多年。
當初制定這套教育法，是根據維多利亞時代老板的需求，讓孩子提早入學以便提早出來就業，沒考慮到孩童身心智力發展的需求。
去年10月中旬，英國劍橋大學公佈長達608頁的《劍橋初等教育調查》結果，指稱孩童6歲之前就接受正規教育，非但沒有好處，反而遺害長遠，建議延后英國孩童目前的入學年齡。
強迫學習影響就學意願
英國孩子上課相當自由，但英國教育專家還是認為該國孩童太早接受正規教育。
反正，罐頭保鮮期極長，即使囤上一個時期，還是可以開來吃，不必擔心過期。
為人父母后，他的孩子同樣喜歡罐頭食物，雖然不常吃，但廚房內總有一兩樣罐頭食品，以備不時之需。
十多年前，李秀貞開始接觸一些直銷演說，甚至遇上某些營養師，皆提及罐頭不宜多食，因為有防腐劑。
這改變了她購買罐頭的慾望，雖不是完全停止食用，但不會大量購買。
這種改變不只發生在她身上，許多大馬人食用罐頭的習慣開始改變；對于罐頭食品，消費人有了新的詮釋。
對于罐頭食品業者而言，這種改變對業績造成一定影響。
“近15至20年，不能說是大馬消費人誤解罐頭食品，而是沒有足夠資料讓他們明白罐裝食品的新鮮、益處和保存方式。”馬來西亞罐裝食品公會主席林華恩表示。
最廣為人知的罐頭食品非沙丁魚莫屬，至今依然是“名牌”選擇，林華恩就以它比對罐頭食品和新鮮食物的差異之處。
去巴剎買魚，魚販如何保存魚的新鮮？一般上消費人看見的程序，不外是魚販當天將魚解凍；若賣不出又冰凍起來，隔日再解凍擺在擋口，直到發臭才會丟棄。
家長為孩子選就學方式
英國教育界認為，英國學校為了讓孩子應付考試，過于注重算術和英語，忽視其他不需要考試的科目。
英國法律規定，孩童5歲就必須接受義務基礎教育。
一般而言，5歲孩童會進入“幼兒學校”（Infant School），7歲時進入“初級學校”（Junior School）。
也有許多英國公立學校，結合“幼兒學校”及“初級學校”，組成“Primary School”，就是我們的小學。
最近英國政府制定一項新措施，從2010年9月起，允許家長為家里的小朋友自由選擇就學方式。
家長可以決定年滿4歲的小朋友，直接進入小學或托兒所就讀。
如果選擇托育方法，小朋友會接受以遊戲為主的課程；要是直接上小學，就必須接受讀、寫、算的正式課程。
儘管如此，《劍橋初等教育調查》委員會堅持，孩童還是在6歲之后才適合入學，對英國孩童目前5歲就接受義務教育，深表遺憾，認為政客沒傾聽民間的聲音。
教育界冀取消考試
《劍橋初等教育調查》建議，未滿6歲的孩童，不適合識字和學數學，應該接受以遊戲為主的學習方式。
《劍橋初等教育調查》也指出，英國小學教育課程面太窄，教學大綱只注重算術、英語和考試，忽視地理、歷史和藝術的教學。
英國牛津大學教育學院，曾經對英國5歲及6歲小學生做過隨機抽樣調查，結果有50%學生認為英文課非常無聊和枯燥，希望可以不上英文課。
英國學生在7歲、11歲、14歲、16歲及大學入學前，都需要參加全國統一的標準考試。
教育界認為，在爭取學校排名壓力下，老師不得不把時間花在準備考試上，擾亂教學秩序，不利學生的全面發展。
家長和學生也表示，考試剝奪他們的課余時間，部分學生因為考試成績不理想，影響學習熱誠和信心。
英國已經在去年取消針對14歲孩子的全國統一標準考試，不過教育界認為，應該連同其他統一考試也一並取消。
以成績評估不客觀
多年來，英國國內要求取消考試，及減輕學校排名壓力的呼聲不絕于耳，今年英國教育界終于以行動表明他們長期的不滿。
今年5月，英格蘭如常舉辦10歲和11歲小學生的標準成績考試（Standard Attainment Tests，簡稱Sats)，將近2000所小學抵制這項考試。
這項標準考試只在英格蘭進行，只考英語和數學兩科，成千上萬小學生為了應付這項考試，必須做大量複習和準備功夫。
跟我國、中國等亞洲國家比起來，英國小學生面對的考試壓力其實“小兒科”，甚少學生會為考試緊張，反正他們的老師和家長多數對考試排名很反感，不會以排名評定他們的價值。
不過，很多校長和老師還是認為，應該廢除這種以成績評估學生學習成果的制度，因為這種決定學生前途的打分方式，未必客觀可靠。
英國小學生輕鬆學習
《劍橋初等教育調查》研究顧問委員會主席皮尤表示，要4歲或5歲的小孩靜靜坐著聽課，得到的成果往往“事與願違”。
跟亞洲教育比較，英國注重個別教育，小學每個班級只有十多位到廿位學生，上課方式比我們的學校靈活多了。
學生上課時非常自由，沒有固定位置，隨意圍坐在地板或桌子周圍，可以不經老師同意自由進出廁所。
英國小學第一年的課程，已經有科學、地理、數學等科目，聽起來跟我們的小學生差不多。
不過，跟我們的小學生比較起來，英國小學生的學習生涯相當輕鬆，因為英國基礎教育推崇寓教于樂，及啟發教學的方式。
孩童學科學和地理，都是從身邊環境學起，好像刮風、下雨、晴天、花草樹木等等。
數學則是以遊戲和解決問題的方式授課，比如引用“蛇和梯子”的遊戲，學生每天可把這些數學遊戲帶回家，跟兄弟姐妹或父母玩。
然而，跟其他歐洲國家比起來，英國孩童最早接受正規教育，要知道，德國、芬蘭，挪威等國家的孩童，6歲或7歲之前幾乎完全不學認字和算術。
老師被迫處理屎尿
越來越多英國孩童穿著紙尿褲上小學。
最近，英國《每日郵報》一篇報導指出，英國小學近年面對一種尷尬、棘手，又讓人哭笑不得的問題。
過去父母在孩子兩、三歲時，會訓練他們上廁所，不過近年小學老師發現，越來越多孩童穿紙尿褲上學。
老師有時還必須為這些學生處理屎尿，一些學校和托兒所為避免加重老師的工作量，已經拒絕接收那些仍然穿紙尿褲的孩童。在英國，這種做法觸犯英國的殘障歧視法。
不過，英國教師認為他們的職責是教書，不是替學生“把屎把尿”，助教也認為這不是他們的責任。
教育界人士指責，現代孩童上學了還穿紙尿褲，是因為父母每天忙于工作，忽視培養孩子的獨立性。
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22-07-2010 改变你一生的四大基本要素
成功学研究，把成功之路概括为四个基本要素：活力（Energy）、说服力(Persuasion)、乐观(Optimism)、和自我约束力(Discipline)。这四个基本要素能帮助您有效地创造并充分利用您周围的人力资源。
这里仅对四个要素做简单介绍:
活力:
个人或企业的活力通常可以通过紧张、热情和兴奋的程度来衡量。它们表现在个人或企业与他人的交往过程中，这些过程包括交流各种商品买卖和服务的信息。活力旺盛的反面就是活力低沉。
活力在您成功的道路上扮演着重要的角色，很多人因为缺少活力而失去本来可以获得的更大成功。人们最终更倾向于那些富有活力的环境，更倾向于和那些富有活力的人合作。在营销行业中，活力低沉的代价是低水平的销售额。
您是否有活力？假如您具有活力，您能把您的活力传达给他人，让他们充分感受到您的热情？
您是否能够营造一个令人兴奋的环境？
您的活力是否从内心迸发？
您的心理会不会影响您的活力？……
记住:您传递给别人的活力并不因为您的年龄、性别、种族、教育或者经历而受到限制，它取决于您对自己的把握，对事业的热爱，对顾客的尊重。
人比商品更重要。如果您想得到一个活力充沛、富有创造力的环境，把您的活力传递给您的会员，您将会看到他们热情的服务！
说服力：
说服力是语言和词汇的技巧，在与活力结合的同时，身体语言也显得十分重要。
说服是一种语言艺术。它让一个人能够愉悦并且放心地接受您的建议。活力和说服力是紧密联系的。如果您没有足够的活力，您很难让自己的语言具有说服力。
您是否能有效地说服别人接纳您的意见？
您是否能让别人对您的生活和工作环境感到满意，并且乐意和您一起做更多的事？
您是否常常用否定的语言来达到说服的目的？
您在您的生意交往中，是否常常以“我”或“我的”开始？…..
您要为说服做准备，不要闪烁其辞，不要试图通过否定性的语言表达说服的目的，生意交往的首要规则是以“您”或“您的”开始。
乐观：
乐观是从个人的意志力中产生的态度，这种潜意识有时是无法分清现实与想象的，您可以想象您健康、快乐、富有活力，总之一切好的，但也可能是相反的。但乐观会有助于您在不利的环境下保持良好的工作状态，在这种状态下您会促使环境向有利于您的方向转化。
在今天的社会悲观似乎比乐观更容易降临到人们的头上。我们已拥有了很多，但我们却看轻一切。乐观是一种选择，悲观是一种选择，沮丧也是一种选择，当然快乐也是一种选择，您的选择决定了您的行动，因而也决定了您的成功。>>
自我约束力：
自我约束力的水平可以通过一个人能够多麽经常和有效地完成那些他并不感兴趣的事情来衡量。自我约束力是对生活的承诺。它包括制定个人和企业的目标，以及达到这一目标需要的具体步骤。
缺少自我约束力是您成功的最大障碍！如果我们无法约束自己，那麽只有让社会和大自然来约束我们.
您是否能够减少日常生活中的琐碎事情和不必要的活动，把精力集中在应付大事上？
遇到困难的时候,您是否能够保持自律和清醒的头脑?
您能不能每天抽出少量时间学习一些新的东西?
您的工作通常是提前安排好的还是临时安排的?……
自我约束力是靠后天席得的,它不是与生俱来的,所以成功的企业人和生意人能够通过学习并保持这些素质,是自己的事业立于不败之地。
自我约束力是关键。把自我约束力与活力、说服力、乐观结合起来，您就具备了成功所需的所有素质。
文章来源：互联网
2010年7月21日星期三
21-07-2010 被忽略的另一種教育
讀到一段文字，狠狠地敲了我的頭，不得不重新檢討對孩子的刻板教育態度。
“有多少家長會這樣告訴孩子：考不到好分數沒關係，考不上大學當不了專業人士沒關係，即便只當一名清道夫也沒有關係，最重要做個有責任感的清道夫。”
在這個競爭激烈的年代，在考試成績決定一切的教育體系裡，很多家長只會這樣告訴孩子：“你一定要用功讀書，考好成績，將來做一個有用的人。”
何謂“有用的人”？一個謀取暴利的醫生，有用嗎？一個專走法律漏洞的律師，有用嗎？一個貪污舞弊的領導人，有用嗎？除了讀書，考好成績，老師和家長很少教育孩子如何做一個有道德修養，懂得關心他人的“有用的人”。
老師和家長常常警告孩子，考不好成績，會受到嚴厲懲罰；但很少教育孩子如何在跌倒后，處理血肉模糊的傷口；如何遇到挫折和失敗后，治療心靈的創傷……
老師和家長常常恐嚇孩子，要乖乖遵守校規，不要留長髮，不要穿短裙，不然會被開除，但很少教育孩子什么是人權自由、如何爭取自己的權益、如何在不滿現狀時做一個勇于反抗的人……
老師和家長千方百計限制孩子接觸色情，不能看X片，不能看《花花公子》雜誌，不能遊覽色情網站，但很少教育孩子如何面對色情、如何瞭解色情，並加于糾正色情的錯誤訊息。
在刻板的教育制度裡，孩子除了讀書、考試和成績，被忽略的身心教育太多太多，于是長大后，抗壓能力低，容易受到環境影響，茫然不能自主，變得很天真很傻！
文章来源：中国报。作者：普普
“有多少家長會這樣告訴孩子：考不到好分數沒關係，考不上大學當不了專業人士沒關係，即便只當一名清道夫也沒有關係，最重要做個有責任感的清道夫。”
在這個競爭激烈的年代，在考試成績決定一切的教育體系裡，很多家長只會這樣告訴孩子：“你一定要用功讀書，考好成績，將來做一個有用的人。”
何謂“有用的人”？一個謀取暴利的醫生，有用嗎？一個專走法律漏洞的律師，有用嗎？一個貪污舞弊的領導人，有用嗎？除了讀書，考好成績，老師和家長很少教育孩子如何做一個有道德修養，懂得關心他人的“有用的人”。
老師和家長常常警告孩子，考不好成績，會受到嚴厲懲罰；但很少教育孩子如何在跌倒后，處理血肉模糊的傷口；如何遇到挫折和失敗后，治療心靈的創傷……
老師和家長常常恐嚇孩子，要乖乖遵守校規，不要留長髮，不要穿短裙，不然會被開除，但很少教育孩子什么是人權自由、如何爭取自己的權益、如何在不滿現狀時做一個勇于反抗的人……
老師和家長千方百計限制孩子接觸色情，不能看X片，不能看《花花公子》雜誌，不能遊覽色情網站，但很少教育孩子如何面對色情、如何瞭解色情，並加于糾正色情的錯誤訊息。
在刻板的教育制度裡，孩子除了讀書、考試和成績，被忽略的身心教育太多太多，于是長大后，抗壓能力低，容易受到環境影響，茫然不能自主，變得很天真很傻！
文章来源：中国报。作者：普普
21-07-2010 大学过多大学生不值钱
我們聽過經濟泡沫、產業泡沫、股市泡沫……但教育泡沫呢？以培育英才為本的教育，也會出現泡沫？是的。
隨著高等教育走向商業化、大學數目擴張過度，高教泡沫隱然成形。
“越來越多大學，搶越來越少學生”似乎成為全球趨勢，大學生素質低落、失業率高，也成為多國面對的問題。
看看台灣、中國和一些歐美國家的高教困局，再來反思我國的高等教育問題。
台灣大學泛濫成災，拉低了大學和學生品質，10年前只是大學生失業，如今連博士生也難以找到滿意的工作。
台灣大學泛濫成災，已造成奇特現象：大學生不值錢，碩士、博士滿街走。以前有個說法是台北一塊招牌砸下來，十之八九是砸到大學生；今天，砸到博士也不出奇。
台灣人口才區區兩千多萬，每年生產出來的博士數目卻是日本的一倍，日本人口為台灣五倍。
目前台灣約有3萬3700名博士，平均每年有5625名博士畢業，比較之下，日本每年只有2500名博士生。
據台灣學者估計，在過去10年內，台灣博士生增加了三倍，估計市場需要20年時間，來消化這批數目龐大的“庫存博士”。
積弊多年的高等教育，已成為台灣政府胸口永遠的痛，不僅拉低了大學和大學生素質，還衍生一大籮就業、社會問題。
在畢業等于失業情況下，許多大學生唯有躲入象牙塔，繼續修讀碩士。哪知碩士畢業后，還是人浮于事，只有接著讀博士；成為博士后，仍是前途茫茫。
10年前，還只是大學生失業，如今連博士生也找不到工作，高學歷高失業這個老問題，進一步激化。
台灣大學生的失業隊伍高達10萬6000人，而每年畢業的大學生、碩士和博士生，人數約有23萬人，即是說將近半數人畢業后，找不到工做。
這就是台灣20年教改的下場！
入學門檻低素質倒退
大學生失業問題越發嚴重，不少大學生繼續待在象牙塔中修讀碩士和博士文憑，造成博士也過剩。
曾幾何時，人人稱羡的“大學生”，已經從雲端跌入凡間，大學文憑不再是飯碗保證，大學生不但找不到工作，同時素質也被評為大不如前。以前的人才，成了今天的庸才，當中到底出現了什么問題？
早在20年前，台灣倡行教改，把職業學校和專科學校升格為大學，以培育“高科技人才”。
在政府大力鼓勵下，大量職校、學院紛紛轉為大學，促使台灣大學的數目從30年前的卅多間，激增至171間，翻了五倍之多。
大學數目暴增，廣招新生，連帶新生入學率年年創新高。去年新生入學率高達96%，甚至有人只考取18分（總分為500分），也被錄取，消息曝光后，引起社會一片嘩然。
大學入學門檻過低、國立大學和私立大學的教育素質、大學生濫竽充數的問題，再度被放到鎂光燈底下，尤其是部分升格為大學之后的職專和新興私立大學，素質不進反退。
出現放牛大學
曾有大學講師抱怨，在新學年開課后，竟然發現全班沒有人會寫“蒼蠅”這兩個字；微積分老師要從最基本的代數開始教起，像教國中生多于大學生。
以前有放牛班，現在則出現了放牛大學，學生幾乎百分百都能順利畢業。
全民皆大學生，不是好消息，反而是大學文憑泡沫化的明證，一紙文憑已失去其應有價值。
政府部門一個小空缺，引來人龍；學校一個教職，換來2000人應征，當中不乏博士生。以台鐵局招考維修助理為例，廣告一出，前來應征者一大把，最終錄取30人，當中12人為國立大學畢業生，還有兩位碩士生。
實際上，維修助理不是工程師，不需要大學學歷；在外國，可能只需高中學歷就勝任有余。但在台灣，卻不是這么回事，哪怕虛耗國家資源，即便是中級助理，也要有大學資歷才行。
失落的台灣大學生！
從台南一間大學法文系畢業后，小明（化名）一直無法找到長工，最長的一份工也不過維持半年，其他都是短期工。最后他發現，只有假扮工讀生，才能找到長工，薪水不高，但可以維持生活。
小明不是罕見個案，許多知名度較低的大學，由于學生所讀科系無法與市場需求接軌，畢業即等于失業，這也是鼓吹職校和專科升格大學后的后遺症。
職校和專科升格大學是好事，但許多職校升格為私立大學后，不但沒有相應提高設備和加強資源，甚至為了節省成本，減少實踐課程。而且為了吸納更多學生，降低新生錄取分數、開辦更多科系，粗製濫造下，才造成一連串惡果。
原本把學院擢升為大學的目的，是培育更多高科技人才，豈料20年后，不見高科技人才，反而換來大批被評為不及格、不符市場所需的人才。台灣科技業者依然鬧“人才荒”，缺乏有素質的工程師。
台灣大學生無法與就職市場接軌，早已不是新聞。一年超過20萬名大學畢業生，部分科系畢業生的數目已超出行業需求，如廣播、媒體業等；由于找不到工，這些本科畢業生最終不得不轉行。
由此看出，高等教育的盲目擴充，最終只會造成教育素質沉淪、年輕人失業率高，以及大學陷入財務危機。
汰弱留強大學合併
許多年輕人進大學是為了尋求更好的出路，或是贏在起跑點，但在現實世界中，大學文憑已不再值錢了。
不少專家對台灣高等教育提出解套方法，包括關閉40%大學、為大學生提供在職訓練，甚至由政府付薪水給大學生，讓他們在企業實習，汲取實際經驗，但仍無法解決問題。
演變至今，台灣高教市場進入汰弱留強階段，一些學生人數少、素質有待改善的私立大學被合併。
台南立德大學在兩個月前，宣佈被嘉南藥理科技大學合併。立德學生人數不到2000，招生率十分不理想，有些科系的招生甚至掛零。
大學過剩，即使是聲譽中等的大學，也遇到新生不足的情況。曾有一間私立大學的科系教授有7人，但大一報到的新生只有一人，全校畢業生比新生人數還多。
對資源短缺的私立大學而言，學生人數不足，承受更大的財務壓力。
合併能把分散的資源集中，或是另一條出路。
合併之后，立德將改名，“立德大學”這個名字將走入歷史，立德畢業生會發現他們的母校不見了。
除了立德，等待合併打救的還有被視為“吊車尾”的后段班大學，其前身多是職校。
教改專家認為，私立大學固然要合併，國立大學的數目也要減少，才能重新提升大學和大學生的素質。以日本為例，日本去年才關了五家大學。
無論如何，合併之路知易行難，進展緩慢，且大學泡沫化問題已被政治化，是否良藥，有待觀察。
商業化危及學術發展
面對高教泡沫化問題的不只台灣，美國也是，尤其爆發金融風暴后，美國政府大砍預算，高教撥款也是其中之一。撥款萎縮，大學只有尋找其他途徑，提高學費是其中之一。
學費是大學主要收入來源之一，過去10年來，美國大學學費不斷提高，造成大學生在同年齡的人口比率比上一代減少。吊詭的是，許多大學生為支付學費負債累累，畢業后卻找不到工作。大學文憑嚴重貶值中，淪為人們手中的一紙駕駛執照。
大學生失業率高，就業市場萎縮是原因之一。萎縮市場不足以吸納大量釋出的大學畢業生，出現供過于求現象。
大學過度商業化令人詬病。前哈佛大學校長德瑞克伯克曾大力抨擊此現象，他說，大學為了靠球隊賺錢，罔顧球員入學及畢業的素質，連芝加哥大學等名校都到處設推廣學分班，危及美國高教教學品質。
即使是大學教授，也注重科學研究經費的撥款，多于教學。
伯克在2005年推出《大學何價》，書中大膽揭露美國高教商業化的一面。
在書中，他不斷重申大學已從一個學術中心，逐漸把重心移至以利益為主的機構，大家應儘早看到這點和作出改變，而不是任其繼續朝商業化的路走下去，因為在企業勢力完全介入大學后，對學術發展的影響深遠。
文章来源：http://fw123.blogspot.com
隨著高等教育走向商業化、大學數目擴張過度，高教泡沫隱然成形。
“越來越多大學，搶越來越少學生”似乎成為全球趨勢，大學生素質低落、失業率高，也成為多國面對的問題。
看看台灣、中國和一些歐美國家的高教困局，再來反思我國的高等教育問題。
台灣大學泛濫成災，拉低了大學和學生品質，10年前只是大學生失業，如今連博士生也難以找到滿意的工作。
台灣大學泛濫成災，已造成奇特現象：大學生不值錢，碩士、博士滿街走。以前有個說法是台北一塊招牌砸下來，十之八九是砸到大學生；今天，砸到博士也不出奇。
台灣人口才區區兩千多萬，每年生產出來的博士數目卻是日本的一倍，日本人口為台灣五倍。
目前台灣約有3萬3700名博士，平均每年有5625名博士畢業，比較之下，日本每年只有2500名博士生。
據台灣學者估計，在過去10年內，台灣博士生增加了三倍，估計市場需要20年時間，來消化這批數目龐大的“庫存博士”。
積弊多年的高等教育，已成為台灣政府胸口永遠的痛，不僅拉低了大學和大學生素質，還衍生一大籮就業、社會問題。
在畢業等于失業情況下，許多大學生唯有躲入象牙塔，繼續修讀碩士。哪知碩士畢業后，還是人浮于事，只有接著讀博士；成為博士后，仍是前途茫茫。
10年前，還只是大學生失業，如今連博士生也找不到工作，高學歷高失業這個老問題，進一步激化。
台灣大學生的失業隊伍高達10萬6000人，而每年畢業的大學生、碩士和博士生，人數約有23萬人，即是說將近半數人畢業后，找不到工做。
這就是台灣20年教改的下場！
入學門檻低素質倒退
大學生失業問題越發嚴重，不少大學生繼續待在象牙塔中修讀碩士和博士文憑，造成博士也過剩。
曾幾何時，人人稱羡的“大學生”，已經從雲端跌入凡間，大學文憑不再是飯碗保證，大學生不但找不到工作，同時素質也被評為大不如前。以前的人才，成了今天的庸才，當中到底出現了什么問題？
早在20年前，台灣倡行教改，把職業學校和專科學校升格為大學，以培育“高科技人才”。
在政府大力鼓勵下，大量職校、學院紛紛轉為大學，促使台灣大學的數目從30年前的卅多間，激增至171間，翻了五倍之多。
大學數目暴增，廣招新生，連帶新生入學率年年創新高。去年新生入學率高達96%，甚至有人只考取18分（總分為500分），也被錄取，消息曝光后，引起社會一片嘩然。
大學入學門檻過低、國立大學和私立大學的教育素質、大學生濫竽充數的問題，再度被放到鎂光燈底下，尤其是部分升格為大學之后的職專和新興私立大學，素質不進反退。
出現放牛大學
曾有大學講師抱怨，在新學年開課后，竟然發現全班沒有人會寫“蒼蠅”這兩個字；微積分老師要從最基本的代數開始教起，像教國中生多于大學生。
以前有放牛班，現在則出現了放牛大學，學生幾乎百分百都能順利畢業。
全民皆大學生，不是好消息，反而是大學文憑泡沫化的明證，一紙文憑已失去其應有價值。
政府部門一個小空缺，引來人龍；學校一個教職，換來2000人應征，當中不乏博士生。以台鐵局招考維修助理為例，廣告一出，前來應征者一大把，最終錄取30人，當中12人為國立大學畢業生，還有兩位碩士生。
實際上，維修助理不是工程師，不需要大學學歷；在外國，可能只需高中學歷就勝任有余。但在台灣，卻不是這么回事，哪怕虛耗國家資源，即便是中級助理，也要有大學資歷才行。
失落的台灣大學生！
從台南一間大學法文系畢業后，小明（化名）一直無法找到長工，最長的一份工也不過維持半年，其他都是短期工。最后他發現，只有假扮工讀生，才能找到長工，薪水不高，但可以維持生活。
小明不是罕見個案，許多知名度較低的大學，由于學生所讀科系無法與市場需求接軌，畢業即等于失業，這也是鼓吹職校和專科升格大學后的后遺症。
職校和專科升格大學是好事，但許多職校升格為私立大學后，不但沒有相應提高設備和加強資源，甚至為了節省成本，減少實踐課程。而且為了吸納更多學生，降低新生錄取分數、開辦更多科系，粗製濫造下，才造成一連串惡果。
原本把學院擢升為大學的目的，是培育更多高科技人才，豈料20年后，不見高科技人才，反而換來大批被評為不及格、不符市場所需的人才。台灣科技業者依然鬧“人才荒”，缺乏有素質的工程師。
台灣大學生無法與就職市場接軌，早已不是新聞。一年超過20萬名大學畢業生，部分科系畢業生的數目已超出行業需求，如廣播、媒體業等；由于找不到工，這些本科畢業生最終不得不轉行。
由此看出，高等教育的盲目擴充，最終只會造成教育素質沉淪、年輕人失業率高，以及大學陷入財務危機。
汰弱留強大學合併
許多年輕人進大學是為了尋求更好的出路，或是贏在起跑點，但在現實世界中，大學文憑已不再值錢了。
不少專家對台灣高等教育提出解套方法，包括關閉40%大學、為大學生提供在職訓練，甚至由政府付薪水給大學生，讓他們在企業實習，汲取實際經驗，但仍無法解決問題。
演變至今，台灣高教市場進入汰弱留強階段，一些學生人數少、素質有待改善的私立大學被合併。
台南立德大學在兩個月前，宣佈被嘉南藥理科技大學合併。立德學生人數不到2000，招生率十分不理想，有些科系的招生甚至掛零。
大學過剩，即使是聲譽中等的大學，也遇到新生不足的情況。曾有一間私立大學的科系教授有7人，但大一報到的新生只有一人，全校畢業生比新生人數還多。
對資源短缺的私立大學而言，學生人數不足，承受更大的財務壓力。
合併能把分散的資源集中，或是另一條出路。
合併之后，立德將改名，“立德大學”這個名字將走入歷史，立德畢業生會發現他們的母校不見了。
除了立德，等待合併打救的還有被視為“吊車尾”的后段班大學，其前身多是職校。
教改專家認為，私立大學固然要合併，國立大學的數目也要減少，才能重新提升大學和大學生的素質。以日本為例，日本去年才關了五家大學。
無論如何，合併之路知易行難，進展緩慢，且大學泡沫化問題已被政治化，是否良藥，有待觀察。
商業化危及學術發展
面對高教泡沫化問題的不只台灣，美國也是，尤其爆發金融風暴后，美國政府大砍預算，高教撥款也是其中之一。撥款萎縮，大學只有尋找其他途徑，提高學費是其中之一。
學費是大學主要收入來源之一，過去10年來，美國大學學費不斷提高，造成大學生在同年齡的人口比率比上一代減少。吊詭的是，許多大學生為支付學費負債累累，畢業后卻找不到工作。大學文憑嚴重貶值中，淪為人們手中的一紙駕駛執照。
大學生失業率高，就業市場萎縮是原因之一。萎縮市場不足以吸納大量釋出的大學畢業生，出現供過于求現象。
大學過度商業化令人詬病。前哈佛大學校長德瑞克伯克曾大力抨擊此現象，他說，大學為了靠球隊賺錢，罔顧球員入學及畢業的素質，連芝加哥大學等名校都到處設推廣學分班，危及美國高教教學品質。
即使是大學教授，也注重科學研究經費的撥款，多于教學。
伯克在2005年推出《大學何價》，書中大膽揭露美國高教商業化的一面。
在書中，他不斷重申大學已從一個學術中心，逐漸把重心移至以利益為主的機構，大家應儘早看到這點和作出改變，而不是任其繼續朝商業化的路走下去，因為在企業勢力完全介入大學后，對學術發展的影響深遠。
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21-07-2010 人生之乐
人生有“十乐”！不但可愉悦精神，充实生活，豁达心胸，且可调节情绪，清静无比，增加休质，益寿延年。
1.知足常乐。
行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。
2.天伦之乐。
在属于自己的小天地，赏心于夫妻之情、儿女之情、祖孙之情、手足之情中，则飘飘欲仙也。要增进天伦之乐，就得互敬互爱，家庭和睦。
3.运动之乐。
生命在于运动，适当运动，持之以恒，长寿之道也。
4.助人为乐。
少想自己，多想他人，把帮助别人当作最大的乐事，则心情爽快，胸襟开阔。
5.忘年之乐。
人虽年长，忘年之交不可少，要不拘年岁行辈而多和青年人交知心朋友，萌发童心，产生愉快、轻松、乐观，充满希望的情绪，从而有益于身心健康，延缓机体衰老的进程。
6.忍让之乐。
万事之中，忍字为上，和字为贵，必须有忍性，事情才能成。古人云：忍得一时之气，可免百日之忧。忍能化干戈为玉帛，忍可显示你的大度。
7.宽容之乐。
宽乃心宽，容乃容人，容事，严于律已，宽以待人，豁达乐观，可使心情舒畅，青春常在。
8.读书之乐。
知识是人之精神食粮，活到老学到老，是人类至高无尚的追求。博览群书，丰富知识，是认识世界的精神动力，也是人生中最快乐最执著的追求。
9.想象之乐。
想象，有对往事的回忆，有对美好未来的憧憬，回忆儿时的天真烂漫，回忆青年时的倾心如意，则能使人沉浸在欢乐和幸福的追忆之中，勤于幻想，乐于思维，是健康之友。
10.平静之乐。
静乃安静、清静、文静。心静则天宽、情绪稳。因此，生活中，任尔东西南北风，我乃稳坐钓鱼台，胜不骄，败不馁，心静则体健
文章来源：互联网
1.知足常乐。
行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。
2.天伦之乐。
在属于自己的小天地，赏心于夫妻之情、儿女之情、祖孙之情、手足之情中，则飘飘欲仙也。要增进天伦之乐，就得互敬互爱，家庭和睦。
3.运动之乐。
生命在于运动，适当运动，持之以恒，长寿之道也。
4.助人为乐。
少想自己，多想他人，把帮助别人当作最大的乐事，则心情爽快，胸襟开阔。
5.忘年之乐。
人虽年长，忘年之交不可少，要不拘年岁行辈而多和青年人交知心朋友，萌发童心，产生愉快、轻松、乐观，充满希望的情绪，从而有益于身心健康，延缓机体衰老的进程。
6.忍让之乐。
万事之中，忍字为上，和字为贵，必须有忍性，事情才能成。古人云：忍得一时之气，可免百日之忧。忍能化干戈为玉帛，忍可显示你的大度。
7.宽容之乐。
宽乃心宽，容乃容人，容事，严于律已，宽以待人，豁达乐观，可使心情舒畅，青春常在。
8.读书之乐。
知识是人之精神食粮，活到老学到老，是人类至高无尚的追求。博览群书，丰富知识，是认识世界的精神动力，也是人生中最快乐最执著的追求。
9.想象之乐。
想象，有对往事的回忆，有对美好未来的憧憬，回忆儿时的天真烂漫，回忆青年时的倾心如意，则能使人沉浸在欢乐和幸福的追忆之中，勤于幻想，乐于思维，是健康之友。
10.平静之乐。
静乃安静、清静、文静。心静则天宽、情绪稳。因此，生活中，任尔东西南北风，我乃稳坐钓鱼台，胜不骄，败不馁，心静则体健
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21-07-2010 莲花 vs 淤泥
第一次较量：
不管淤泥怎样压迫，莲花都站起来了！
不管淤泥怎样围堵，莲花都走出来了！
不管淤泥怎样亵渎，莲花都“清香益远”了！
不管莲花怎样无言，她都成了“花之君子”，“人之君子”！
第二次较量：
不管莲花怎样“清香益远”，人们都开始关注淤泥中的实惠了！
不管莲花怎样揭露淤泥，人们都开始与淤泥为伴了！
不管莲花怎样控诉淤泥，人们都急急忙地忙地成为淤泥了！
不管莲花怎样苦苦哀求，淤泥都纷纷把莲花掩埋了！
第三次较量：
尽管淤泥带来的实惠那么大，有的人也开始追思莲花了!
尽管与淤泥为伴那么久，有的人也开始呼唤莲花了!
尽管淤泥把莲花掩埋得那么深，有的人也要救出莲花了！
尽管做了淤泥那么久，有的人也开始要做莲花了！
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不管淤泥怎样压迫，莲花都站起来了！
不管淤泥怎样围堵，莲花都走出来了！
不管淤泥怎样亵渎，莲花都“清香益远”了！
不管莲花怎样无言，她都成了“花之君子”，“人之君子”！
第二次较量：
不管莲花怎样“清香益远”，人们都开始关注淤泥中的实惠了！
不管莲花怎样揭露淤泥，人们都开始与淤泥为伴了！
不管莲花怎样控诉淤泥，人们都急急忙地忙地成为淤泥了！
不管莲花怎样苦苦哀求，淤泥都纷纷把莲花掩埋了！
第三次较量：
尽管淤泥带来的实惠那么大，有的人也开始追思莲花了!
尽管与淤泥为伴那么久，有的人也开始呼唤莲花了!
尽管淤泥把莲花掩埋得那么深，有的人也要救出莲花了！
尽管做了淤泥那么久，有的人也开始要做莲花了！
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2010年7月20日星期二
20-07-2010 留华留台，经费大不同
台湾的侨生政策，有其特殊歷史背景，近半个世纪来，已经有几万名马来西亚学生受惠。特別是在80年代，当设在新加坡的南洋大学走入歷史之后，台湾几乎成了我国独中生想要继续深造的唯一出路。80年代至90年代初，可说是我国独中生涌往台湾的高峰期。
隨后，新加坡大学开始直接录取独中统考优秀生，中国也开放大学让马来西亚学生前往深造，与此同时，承认统考文凭的欧美大学愈来愈多，加上国內私立大专院校纷纷成立並获准招收拥有统考文凭的独中生，独中生的出路愈来愈广，独中生涌往台湾深造的现象，才缓和下来。以新山宽柔中学为例，高峰时期的留台生一年多达约200人，但后来逐年减少，2006年时剧降至只有60人，但同年进入国內私立大专的却多达506人，还有155人前往新加坡深造，其余的，到中国的有13人，到欧美、日本、澳洲及纽西兰的有41人。（资料来自宽柔2006年毕业特刊）
今天，很多家长都是根据孩子的意愿，让他们自己选择到哪里深造，经济考量反而成了其次的问题。我的大儿子就读於台大，小儿子则选择了南京大学。两相比较，我发现，留华的学杂费，比留台（指国立大学）贵了整整一倍有余。我把这个事实告诉朋友，他们都很惊讶，因为在他们的认知中，去中国留学是最便宜的，那知事实並非如此。
据我所知，就读台北的国立大学，文科生一年的学杂费约6000令吉，住宿费则在800令吉至900令吉之间。但在北京，文科生一年的学杂费需1万7000令吉以上，住宿费更是惊人，一般都要9000令吉左右。北京以外的城市宿舍费比较便宜，如南京大学的外国学生宿舍，一年约收2500令吉，比起台北，仍然贵了许多。
在台湾大学就读，侨生还可以申请助学金，也可以申请成为工读生或者利用假期打工；成绩优秀的，还可以获取校內外的奖学金，例如台湾教育部长吴清基日前便宣佈了一个新的好消息：今年开始，大马独中生只要在统考中华文、英文、数学、科学和化学科皆考获A1，就可以直接获颁每年约3万令吉的菁英侨生奖学金。
我的孩子也是台湾侨教政策下的受惠者，我心存感激之余，也希望中国政府能在这方面向台湾取经，让一些家境清贫的独中生亦能一圆前往中国深造的梦想。
文章来源：星洲日报‧作者：林明华‧2010.07.20
隨后，新加坡大学开始直接录取独中统考优秀生，中国也开放大学让马来西亚学生前往深造，与此同时，承认统考文凭的欧美大学愈来愈多，加上国內私立大专院校纷纷成立並获准招收拥有统考文凭的独中生，独中生的出路愈来愈广，独中生涌往台湾深造的现象，才缓和下来。以新山宽柔中学为例，高峰时期的留台生一年多达约200人，但后来逐年减少，2006年时剧降至只有60人，但同年进入国內私立大专的却多达506人，还有155人前往新加坡深造，其余的，到中国的有13人，到欧美、日本、澳洲及纽西兰的有41人。（资料来自宽柔2006年毕业特刊）
今天，很多家长都是根据孩子的意愿，让他们自己选择到哪里深造，经济考量反而成了其次的问题。我的大儿子就读於台大，小儿子则选择了南京大学。两相比较，我发现，留华的学杂费，比留台（指国立大学）贵了整整一倍有余。我把这个事实告诉朋友，他们都很惊讶，因为在他们的认知中，去中国留学是最便宜的，那知事实並非如此。
据我所知，就读台北的国立大学，文科生一年的学杂费约6000令吉，住宿费则在800令吉至900令吉之间。但在北京，文科生一年的学杂费需1万7000令吉以上，住宿费更是惊人，一般都要9000令吉左右。北京以外的城市宿舍费比较便宜，如南京大学的外国学生宿舍，一年约收2500令吉，比起台北，仍然贵了许多。
在台湾大学就读，侨生还可以申请助学金，也可以申请成为工读生或者利用假期打工；成绩优秀的，还可以获取校內外的奖学金，例如台湾教育部长吴清基日前便宣佈了一个新的好消息：今年开始，大马独中生只要在统考中华文、英文、数学、科学和化学科皆考获A1，就可以直接获颁每年约3万令吉的菁英侨生奖学金。
我的孩子也是台湾侨教政策下的受惠者，我心存感激之余，也希望中国政府能在这方面向台湾取经，让一些家境清贫的独中生亦能一圆前往中国深造的梦想。
文章来源：星洲日报‧作者：林明华‧2010.07.20
20-07-2010 真假苏丹
马六甲还有没有苏丹？
自称马六甲苏丹的拉惹诺占沙（Raja Noor Jan Shah），移驾到蒲种为一家公司开幕，可惜出师不利；虽然衣冠完好，毫髮未损，但是，租来的劳斯莱斯座驾，却遭到警方扣留调查。
拉惹诺占沙称自己是500年前马六甲王朝末代苏丹玛末沙（Sultan Mahmud Shah）的后裔；5年前在雪州鹅嘜加冕，登基为第44任马六甲苏丹。
官方立场上，自王朝灭亡之后，马六甲就没有苏丹。从葡萄牙属地到英国的海峡殖民地，只有总督和首长制。
独立后，改由政府委任州元首，属虚位、非继承制。
拉惹诺占沙的自封行为，当然不受到官方承认。
眾人或以为这是狂人，或是投机者；但是，奇怪的是，当局並未对他採取行动，甚至没有正式的驳斥。
而这一次“马六甲苏丹”高调露面，当局却相对低调处理，只调查劳斯莱斯，没有过问“苏丹”身份，这也是本末倒置。
或许，封建王朝的歷史，断断续续，有明有暗，正宗之外，又有野史；不好查，也不知如何查起。
马六甲王朝是马来民族最正统的封建王朝，地位最崇高；是眾多王国中的王国，朝代中的朝代。
王朝有10任苏丹，从开国的拜里米苏拉，到亡国的玛末沙。
葡萄牙人消灭马六甲王国之后，苏丹和王子，以及王亲国戚又去了哪里？到底有没有后人？歷史上如何记载？
正史上说，玛末沙亡国之后，从未放弃復国念头；他先流亡到柔佛和彭亨，又辗转到印尼的苏门答腊，几次组织部队，突袭马六甲，但是都功败垂成；最后在廖內的甘巴逝世。
玛末沙的两个王子，一个是穆扎化沙（Muzaffar Shah），他北上到了霹雳，建立霹雳王国；而另一个王子阿劳乌丁沙二世（Alauddin Riayat Shah II）则到了柔佛，建立柔佛王国。
所以，霹雳王国和柔佛王国是马六甲王朝的另类延续，在马来人歷史中，拥有一定的正统地位。
至於马六甲王朝还有没有其它分支和后人？按照正史，应该是没有。
拉惹诺占沙的来歷无法证实，当然不会被承认为王朝后人。
然而，歷史上灭亡的各国各朝，总有类似诺占这一类人，自称是王朝后代，要恢復地位。
近代史上，最著名的是俄罗斯罗曼诺夫王朝。当王朝最后的沙皇尼古拉二世全家共產党秘密警察处决之后，传言小公主安娜塔莎倖免於难，逃到外国。
后来，“安娜塔莎公主”在欧洲和美国出现，以罗曼诺夫王朝最后一人的身份自居，倒也获得优渥待遇，荣华终身。
几年前，俄罗斯科学家重新以DNA鑑定，发现小安娜塔莎早就和沙皇夫妇一起在森林里被鎗毙；后来的安娜，其实是骗吃骗喝了一辈子的普通女子。
文章来源：星洲日报‧作者：郑丁贤‧2010.07.18
自称马六甲苏丹的拉惹诺占沙（Raja Noor Jan Shah），移驾到蒲种为一家公司开幕，可惜出师不利；虽然衣冠完好，毫髮未损，但是，租来的劳斯莱斯座驾，却遭到警方扣留调查。
拉惹诺占沙称自己是500年前马六甲王朝末代苏丹玛末沙（Sultan Mahmud Shah）的后裔；5年前在雪州鹅嘜加冕，登基为第44任马六甲苏丹。
官方立场上，自王朝灭亡之后，马六甲就没有苏丹。从葡萄牙属地到英国的海峡殖民地，只有总督和首长制。
独立后，改由政府委任州元首，属虚位、非继承制。
拉惹诺占沙的自封行为，当然不受到官方承认。
眾人或以为这是狂人，或是投机者；但是，奇怪的是，当局並未对他採取行动，甚至没有正式的驳斥。
而这一次“马六甲苏丹”高调露面，当局却相对低调处理，只调查劳斯莱斯，没有过问“苏丹”身份，这也是本末倒置。
或许，封建王朝的歷史，断断续续，有明有暗，正宗之外，又有野史；不好查，也不知如何查起。
马六甲王朝是马来民族最正统的封建王朝，地位最崇高；是眾多王国中的王国，朝代中的朝代。
王朝有10任苏丹，从开国的拜里米苏拉，到亡国的玛末沙。
葡萄牙人消灭马六甲王国之后，苏丹和王子，以及王亲国戚又去了哪里？到底有没有后人？歷史上如何记载？
正史上说，玛末沙亡国之后，从未放弃復国念头；他先流亡到柔佛和彭亨，又辗转到印尼的苏门答腊，几次组织部队，突袭马六甲，但是都功败垂成；最后在廖內的甘巴逝世。
玛末沙的两个王子，一个是穆扎化沙（Muzaffar Shah），他北上到了霹雳，建立霹雳王国；而另一个王子阿劳乌丁沙二世（Alauddin Riayat Shah II）则到了柔佛，建立柔佛王国。
所以，霹雳王国和柔佛王国是马六甲王朝的另类延续，在马来人歷史中，拥有一定的正统地位。
至於马六甲王朝还有没有其它分支和后人？按照正史，应该是没有。
拉惹诺占沙的来歷无法证实，当然不会被承认为王朝后人。
然而，歷史上灭亡的各国各朝，总有类似诺占这一类人，自称是王朝后代，要恢復地位。
近代史上，最著名的是俄罗斯罗曼诺夫王朝。当王朝最后的沙皇尼古拉二世全家共產党秘密警察处决之后，传言小公主安娜塔莎倖免於难，逃到外国。
后来，“安娜塔莎公主”在欧洲和美国出现，以罗曼诺夫王朝最后一人的身份自居，倒也获得优渥待遇，荣华终身。
几年前，俄罗斯科学家重新以DNA鑑定，发现小安娜塔莎早就和沙皇夫妇一起在森林里被鎗毙；后来的安娜，其实是骗吃骗喝了一辈子的普通女子。
文章来源：星洲日报‧作者：郑丁贤‧2010.07.18
20-07-2010 感悟人生
大多数的人一辈子只做了三件事；自欺、欺人、被人欺。
大多数人都想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
感悟生命：
每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。
感悟天恩：
不要因为小小的争执，远离了你至亲，也不要因为小小的怨恨，忘记了父母的大恩。
待上以敬，待下以宽。
感悟烦恼：
人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。
因为你自己的内心，你放不下。同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？
同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？
感悟得失：
活着一天，就是有福气，就该珍惜。
当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。
感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。
感悟是非：
说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？
感悟知己：
夸奖我们，赞叹我们的，这都不是名师。会讲我们，指示我们的，这才是善知识，有了他们我们才会进步。
感悟现实：
你希望掌握永恒，那你必须控制现在。
只要面对现实，你才能超越现实。
感悟平常：
今日的执著，会造成明日的后悔。
不要浪费你的生命在你一定会后悔的地方上。万事平常心。
想想过去才知道自己是那么遗憾！浪费了太多太多的青春！
文章来源：互联网
大多数人都想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
感悟生命：
每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。
感悟天恩：
不要因为小小的争执，远离了你至亲，也不要因为小小的怨恨，忘记了父母的大恩。
待上以敬，待下以宽。
感悟烦恼：
人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。
因为你自己的内心，你放不下。同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？
同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？
感悟得失：
活着一天，就是有福气，就该珍惜。
当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。
感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。
感悟是非：
说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？
感悟知己：
夸奖我们，赞叹我们的，这都不是名师。会讲我们，指示我们的，这才是善知识，有了他们我们才会进步。
感悟现实：
你希望掌握永恒，那你必须控制现在。
只要面对现实，你才能超越现实。
感悟平常：
今日的执著，会造成明日的后悔。
不要浪费你的生命在你一定会后悔的地方上。万事平常心。
想想过去才知道自己是那么遗憾！浪费了太多太多的青春！
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20-07-2010 学会让自己快乐
对于一个人来说，快乐的活着就是成功的人生，所以谁都会渴望自己能够更多的拥有快乐，然而快乐却不是人人都能拥有的，于是有的人开始怨天忧人，怪上天不偏爱自己，怪命运多桀，抱怨事业不顺、家庭不和……其实这些都不是你不快乐的决定因素，真正决定你快乐与否的只是你自己！
快乐其实是一种心境，一种精神状态。快乐发自你内心，你可以随时创造一种“我很快乐”的心境，大多数人要多快乐，就会有多快乐。如何才能使我们获得快乐呢？
微笑：如果你一直使自己的情绪处于低落的状态，例如你肩膀下垂、走起路来双腿仿佛有千斤重似的，那么你就真会觉得情绪很差。你要是一脸哭相，没有人愿意理睬你。那么要怎样改变呢？很简单，你只要深吸口气，抬起头来挺起胸，脸上露出微笑，并摆出生龙活虎的架势就行了。微笑和打哈欠同样会传染的，如果你真诚地对一个人展颜而笑，他实在无法对你生气。
放松：快乐的人总是这样对自己说：我觉得快乐，我会在各方面干得越来越好，我会越来越快乐。你反复地对自己说一些话，如“我很放松”、“我很平静”等等，久了这些话就会进入你潜意识中。
忆趣：现在，我们一起来尝试一下幻想愉快的心理图像。首先，放松你的下巴，抬起你的脸颊，张开你的嘴唇，向上翘起你的嘴角，对自己说“忆些趣事”。把快乐图像化，像一部电视片一样对自己播放，这就是愉快的心理图像法。
大声讲话：受压抑的人说话声音明显地细小，表现得自信心不足，一点也不快乐。所以你要尽量提高你的音量，但不必对别人大声喊叫。你只要有意识地使声音比平时稍大就行。
抬头挺胸：你仔细观察就会发现，那些遭受打击、被别人排斥的人走路都拖拉拉很懒散，显得很邋遢，完全有自信。另一种人则表现出超凡的信心，他们走起路来比一般人快，像是在短跑。抬头挺胸走快一点，你会感到快乐滋长。
利用自己的优点：假如有人告诉你：“你在电话里很会说话”。你认为这没什么了不起。然而要知道，有许多人都觉得这么做非常困难，因此这的确是你值得骄傲的优点。快乐的来源是发现并利用你的真正的优点，这使你的自我意识变得更加美好，你也就愈快乐。
分享：一个人问上帝：“为什么天堂里的人快乐，而地狱里的人却不呢？”于是上帝带他来到地狱，他看到许多人围坐在一口大锅前，锅里煮着美味的食物，可每个人都又饿又失望，因为他们手里的勺子太长，没法把食物送到自己口中。接着，他们又来到天堂，这里的勺子也很长，可是人们用勺子把食物送到了别人的嘴里。与别人分享快乐可以使快乐永驻。
感恩：你若能学会心怀感激，就会减少很多愤怒，你只有心怀感激，才会真正快乐起来；若一个人就只有怨怼，你的心情自然好不起来。一句话说得好：思之而存感谢。感恩的心将为你开创快乐的奇迹。
当然上面说的这些一下了做到是不可能的，你可以慢慢来，那是应该能做到的。因为能够决定你是否快乐的就是你自己的心态，调整好了心态，你选择了快乐，自然也就拥有了快乐！相信你也希望你最终能够找到属于自己的快乐。
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快乐其实是一种心境，一种精神状态。快乐发自你内心，你可以随时创造一种“我很快乐”的心境，大多数人要多快乐，就会有多快乐。如何才能使我们获得快乐呢？
微笑：如果你一直使自己的情绪处于低落的状态，例如你肩膀下垂、走起路来双腿仿佛有千斤重似的，那么你就真会觉得情绪很差。你要是一脸哭相，没有人愿意理睬你。那么要怎样改变呢？很简单，你只要深吸口气，抬起头来挺起胸，脸上露出微笑，并摆出生龙活虎的架势就行了。微笑和打哈欠同样会传染的，如果你真诚地对一个人展颜而笑，他实在无法对你生气。
放松：快乐的人总是这样对自己说：我觉得快乐，我会在各方面干得越来越好，我会越来越快乐。你反复地对自己说一些话，如“我很放松”、“我很平静”等等，久了这些话就会进入你潜意识中。
忆趣：现在，我们一起来尝试一下幻想愉快的心理图像。首先，放松你的下巴，抬起你的脸颊，张开你的嘴唇，向上翘起你的嘴角，对自己说“忆些趣事”。把快乐图像化，像一部电视片一样对自己播放，这就是愉快的心理图像法。
大声讲话：受压抑的人说话声音明显地细小，表现得自信心不足，一点也不快乐。所以你要尽量提高你的音量，但不必对别人大声喊叫。你只要有意识地使声音比平时稍大就行。
抬头挺胸：你仔细观察就会发现，那些遭受打击、被别人排斥的人走路都拖拉拉很懒散，显得很邋遢，完全有自信。另一种人则表现出超凡的信心，他们走起路来比一般人快，像是在短跑。抬头挺胸走快一点，你会感到快乐滋长。
利用自己的优点：假如有人告诉你：“你在电话里很会说话”。你认为这没什么了不起。然而要知道，有许多人都觉得这么做非常困难，因此这的确是你值得骄傲的优点。快乐的来源是发现并利用你的真正的优点，这使你的自我意识变得更加美好，你也就愈快乐。
分享：一个人问上帝：“为什么天堂里的人快乐，而地狱里的人却不呢？”于是上帝带他来到地狱，他看到许多人围坐在一口大锅前，锅里煮着美味的食物，可每个人都又饿又失望，因为他们手里的勺子太长，没法把食物送到自己口中。接着，他们又来到天堂，这里的勺子也很长，可是人们用勺子把食物送到了别人的嘴里。与别人分享快乐可以使快乐永驻。
感恩：你若能学会心怀感激，就会减少很多愤怒，你只有心怀感激，才会真正快乐起来；若一个人就只有怨怼，你的心情自然好不起来。一句话说得好：思之而存感谢。感恩的心将为你开创快乐的奇迹。
当然上面说的这些一下了做到是不可能的，你可以慢慢来，那是应该能做到的。因为能够决定你是否快乐的就是你自己的心态，调整好了心态，你选择了快乐，自然也就拥有了快乐！相信你也希望你最终能够找到属于自己的快乐。
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