在華總成立20週年的紀念晚宴上，華總主席方天興提出了華社最關心的母語教育問題，他除了再次公開要求政府批准華社在關丹和昔加末設立獨中之外，也呼吁政府承認統考文憑，並制度化地撥款給華小，在華裔人口密集地區興建新的華小，以及改善華小的師資。
方先生提的，其實都是老問題。所謂老問題，意思就是說，這些問題長久以來一直懸而未決，10年，30年，甚至50年過去了；問題，也仍然還是問題。
華總晚宴的貴賓是副首相慕尤丁，兼任教育部長的他，應該是最有資格回應上述問題的人。
慕尤丁是這麼說的：政府鼓勵母語教育發展，不管在任何學校，即使要學習華文的學生人數不多，官員也須提供華文師資。
他也提到了政府最近批准檳城日新國民型中學設立分校，以及政府已允許獨中生以統考文憑進入師訓等例子，來證明政府在鼓勵母語教育的發展。
這樣的回應，可說是四平八穩；但是，“政府鼓勵母語教育發展”的情況，實際上距離華社的期望還有很大的距離。
華小面對的問題，幾乎天天上報，我們都可以倒背如流了，別的不說，只是一個臨教問題，就讓華社擔憂、困擾了半個世紀了。
政府教育體制下的國民中學，母語班的問題更是一籮筐，很多母語班不但只能在課後開辦，還面對華文教師嚴重缺乏的問題。
當年被說服改制為國民型中學的前華文中學，長期以來也備受忽略，除了面對撥款不公平的對待問題，政府當年允許改制中學三分之一時間採用華文教學的承諾，也沒有實現，以致一些國民型中學成了人們眼中的“四不像”。
至於獨中，作為政府教育體制外的產物，它們的困境，更是三天三夜也說不完。
回顧歷史，馬來西亞華文教育從開始到現在，就是一部轟轟烈烈的“華教運動史”；但也因為受到的對待，華文教育反而成為華人社群的一項重要資源，不只發揮出巨大的團結力量，也提昇了華社的文化競爭力。
大馬華社一直都把教育當作最後一道不可退讓的防線。在這關鍵點上，華社的立場是非常鮮明的。如果有一天我們撤下了這道防線，那是因為這個國家已經變得真正公平和多元了！
文章来源：星洲日報‧作者：林明華‧20111207
