误区之一：以己为标准，对孩子要求过高。
高学历家长的知识面广，家里有许多书籍，家庭有很好的文化底蕴和良好的文化氛围，家长也能对孩子进行学习上的辅导，勿庸置疑，这些有利条件对子女的家庭教育确实有很多益处。但是同时也有其不利的因素，有的高学历家长在对子女教育过程中，常常拿自已来作为标准，对孩子提出不切实际的过高要求，很容易陷入教子的误区。这类高学历的家长，往往对子女的希望也高，总觉得孩子最起码要超过他们。正是基于这种心态，使他们对子女寄予厚望，不仅要求子女将来考大学，希望他们最好还能读硕士、博士，甚至于出国留学。但当他们过分地把这种希望变成教育的行为过程中，不免一味地按自已的想法办，其结果是事与愿违，令人痛心不已。
误区之二：只注重知识培养而忽视其他。
高学历家长大多都很重视对子女学习能力的培养，尤其是独立思考、独立完成学习任务的能力等。但他们也往往陷入片面，忽视对子女独立生活、思想道德的培养等，而使孩子误入岐途。特别注重对孩子学习能力的培养，这是高学历家长们所擅长的，但由于把学习当成了孩子生活的全部而忽视了对孩子做人的教育，是目前高学历家长教育的又一误区。这类高学历家长对子女的教育结果是：孩子学习成绩好，但其未来却让人担忧。
误区之三：与孩子缺乏交流，导致孩子心理异常。
高学历家长很多因为工作的原因而没有时间照顾孩子，对孩子采取严厉的管教方式，见到孩子不是板起面孔，就是训斥，不进行正确的引导、教育，与孩子之间缺乏沟通和交流，造成孩子的畏惧、逆反、自闭等异常心理，或性格孤僻。他们在成长的过程中，缺少父母的关爱和交流，就极易形成人格或性格方面的缺陷。而这类忙于事业的高学历家长一般因为其自身丰富的知识而显得过于理性，加上工作繁忙，很容易忽略与孩子的交流，结果造成孩子性格的孤独而缺少健全的人格。
误区之四：认为树大自然直，对孩子放任自流。
这种情况多出现在自己出身贫困的高学历家庭，由于自己儿时并没有得到父母的多少指导，却照样成了材，便认为子女成长无须家长多操心，加上这些家长大多为单位的领导或业务骨干，一心扑到事业上，抽不出时间来管教孩子，便放任自流。一种情况是他们有的认为自已从小吃苦头太多，对孩子有一种补偿心理，便娇生惯养、过分溺爱，甚至放纵。这类高学历家长在对子女教育过程中，忽视了“成者勤俭败者奢”的古训，一味在物资生活上满足子女的要求，而当孩子最需要感情滋润和爱心呵护时，却使孩子失去了必要的家庭教育和家庭温暖，不同程度缺少健全的心灵和心智，甚至于冷酷无情，一旦受到外界不良因素的影响，就容易走上邪路。
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