教育部宣布，从明年开始，国内小学一年级将全面实行校本评核（School Base）制度，取代过度重视政府考试制度的不健康现象，回归重视教学过程的教育本旨，以免学生承受过重的考试压力。
教育部副部长魏家祥透露，政府是参考香港教育改革推行校本评核制度。在这套制度下，政府考试只占一部分比重，学校考试成绩、平时课业、学生平时的表现等都占一定的比重。
不管怎样，对国人，不论是教育界、家长或学生来说，校本评核制都是一套陌生的制度。董总也特地针对这项新措施设立专案小组，深入研究。
香港考试及评核局的官方网页在讲解校本评核时指出，此举旨在减少依赖公开考试成绩，因为这种成绩受到各种客观条件限制，或许未能全面反映考生的真正能力。 校本评核是根据学生长时间的持续表现评分，比一次过的公开考试更能全面反映学生的真正能力。
校本评核在一些国家已非新鲜措施，过去20年，多个国家都采用校本评核，以改善学习、施教和评核质素。例如英国和澳洲，校本评核占比重约50%，加拿大各省更100%采用校本评核。
我国社会过去一向仅承认一纸文凭，以致家长们过于注重考试成绩。 在一些学校，可以看到家长坐在食堂，督促孩子温习功课，考试期间陪孩子熬夜苦读，一些学生每天甚至赶两场校外补习课等，沉重的课业和考试压力非但剥夺了孩子对学习的兴趣，甚至导致他们产生恐惧感。
全国教师专业职工会总秘书骆燕萍承认我国不能继续推行现有的教学方式，因为来自父母和考试的重压，最终会害惨学生。此外，老师的工作量和压力也相应增加。
在校本评核制度下，在很大程度有赖教师负起评定学生表现的责任。教师是否公平执行任务，将成为家长关心的课题，包括教师是否对某名学生有偏见，进而影响其成绩、老师是否给予参与本身补习班的学生特别关照、学校考试会否泄题、各校水平不一等，都是教育部需要认真考虑和避免出现偏差的问题。
距离明年还有9个月，但是，教育部和校方是否已作好充分准备以推行这项措施？实施方案、模式、教育部与校方的配合、评分结构、师资问题等，至今仍未公布。
教育部推行校本评核是正确的方向，但是，最重要的是有效施行，我们希望教育部尽早拟好指南和公布详情，供各界评估，并在作好万全准备的情形下推行新制，而不是像英文教数理科那样，仓促推行，以致纰漏百出。毕竟教育是国家最重大的事业，不应草率行事。
资料来源：南洋社论 2009/04/21
