“董总3·25华校救亡抗议大会”在雪兰莪州加影董教总教育中心如期举行，来自四面八方的热爱华教人士一致通过四项提案，其中三项提及华小师资短缺的解决方案，另一项则是呼吁政府检讨现有的教育法令，以便公平合理地实施多源教育政策。
三项华小师资解决方案包括(1)调走不具华文资格华小教师，同时，将之前调走的具华文资格教师调回华小；(2)为不是主修国、英文，却已在华小教导国、英文超过3年的具华文资格教师举办在职训练；(3)恢复以华文为主要媒介的华小师资培训制度，设立师范课程华小组和制定妥善方案来培训华小师资。
抗议大会的四项提案，反映董总及华教团体不单止希望政府制度化华小师资培训，更希望政府能修订更为华社所接受的教育法令与政策，确保华文教育在马来西亚健全及永续地发展。
其实，董总抗议大会的提案，都是关爱华文教育者耳熟能详的诉求，只是类似华小师资的华校课题总是一再出现，一再燃起华社及华教人士心中的怒火，而政府当局在问题发生后所采取的灭火行动，充其量只被视为头痛医头脚痛医脚的敷衍行为。
就好像教育部副部长拿督魏家祥博士日前提出的华小师资八项解决方案，一出炉就被董总形容为一项刻意阻挠3·25抗议大会的“应景”措施，认定这又是一个“狼来了”的故事。
华校和华小课题拖延已久，没有诸如董教总等华教团体跟马华及华裔部长的努力配合，问题将永远无法获得有效解决。
而最重要的是，朝野双方必须把最真诚的一颗心掏出来，开诚布公地讲出本身的需要与困境，如此才是解决问题的良策；太多的互不信任与提防，只会让所有的互动都虚有其表。
马华署理总会长兼卫生部长拿督斯里廖中莱日前指出，根据内阁的决定，“华小师资特别委员会”是个长期运作的固定委员会，而且将容纳董教总等单位，以期通过圆桌会议的方式尽速处理问题；这方面，作为在内阁里的主要华人代表，马华有必要跟所有华教团体作更进一步的探讨，以便该特委会在往后能够有效操作。
就华教团体而言，尤其是长期为华校权益进行抗争的董教总，他们心中最害怕的，莫过于一旦参与政府所设立的委员会之后，会沦为政府的漂白工具，因此，马华和华裔内阁部长必须想方设法，解除华教人士的这道心理障碍，不然一切努力都将事倍功半，甚至徒劳无功。
“华小师资特委会”再次召开的时候，朝野双方必须求同存异，彼此只可努力求同；因为将彼此存在的异议化大，最终只能够亲痛仇快，于事无补。
文章来源：南洋商报社论 20120326
