蔡细歷一句“这不是已经受到承认了吗”，凸显独中统考文凭受官方承认的道路不只八字都还没有一撇，而且马华领导和华社在这个课题的认知上，也南辕北辙。
接受独中统考生申请师训，被华社期待为政府全面承认统考文凭的突破点，但蔡总会长所认同的条件和华社的期望相距太远，因此引发了爭议。
对董教总而言，统考文凭高於SPM，乃是事实。所以，你要独中生统考拥有3科甚至5科特优才可以申请师训（再加SPM马来文及格），他们可以接受；但如果你要他们在持有统考文凭之外还须SPM马来文加另外3科优等，那就等於矮化了统考文凭。基於这一原则，他们因此不肯让步。
但独中统考毕竟是政府教育体系之外的產物，要教育部客观公正地评鑑统考文凭的学术地位，承认统考文凭高於SPM文凭，確实有难度。
其实，一个独中生如果能在统考中考获最少3科特优（我认为，如果独中生真的可以凭统考文凭入师训，这是我们本身应该订立的最低自我要求），只要稍微用功一点，要他在SPM中考获马来文及另外3科优等，並非难事。
所以，如果撇开原则和被矮化的问题不谈，SPM马来文及另3科优等的入师训条件，並不苛刻。回归现实，一个无法在SPM考获马来文及另3科优等的学生，你真的认为他可以应付得了师训的课程吗？
根据瞭解，在我国的师训学院里，即使是华文组的学员，也只有华文一科是以华文作为媒介语的，其余的科目都以马来文作为媒介语，而且所有的报告作业也须用马来文完成，对有志於进入师训的独中生而言，这才他们须面对的更大挑战，SPM考获马来文及另3科优等，反而是小菜一单！
但一牵涉到原则问题，再牵引出矮化的课题，问题就复杂化了，也不好处理了。
如何在原则和现实之间寻找平衡点和共识，我们需要的是沟通，是协商，是说服；不是相骂，不是对立，更不是互贴標签。
说来说去，问题的症结，还是出在承认统考文凭这一骨子眼上；如果政府承认统考文凭了，又何须再附加甚么条件？
大方向在哪里，一定要搞清楚；切莫模糊了目標，自乱阵脚！
文章来源：星洲日报‧作者：林瑞源‧2010.09.13
