今年农历新年期间的开工日，新闻界同仁一连两日目睹了接二连三的跳楼轻生惨剧。
大年初六，雪州沙登一位患有忧郁症的母亲将五岁的幼女从六楼抛下，然后自己跳楼自杀；同日，甲州一名中五的华裔女生在上课时突然冲出课室，从三楼跳下身亡。大年初七，柔州新山一名华裔女郎从公寓22楼跃下，当场惨死。大年初九，槟州一对情侣激烈争吵后，男的拉住欲跳楼的女友，然而自己却跨过围栏坠楼身亡。
连日来接二连三坠楼自杀事件表面上毫无关联，不过如果深一层思考，不禁令人直觉冥冥中似乎散发一种无形的效应，让思想频率相同的人作出相似的动作。尤其是这四起坠楼事件中，其中三起的死者确定患上忧郁症。
马来西亚全国自杀记录中心（NSRM)的数据显示，去年大马每个月平均60个人自杀。这点更应该引起社会各界的关注。
20世纪30年代的西方思想家威廉沃克亚特金森(1862-1932）在他的著作《思想的震动，思想世界的吸引力法则》中提到：一个人的想法或感觉，会形成一种思考的能量波，并以这个人为中心自行扩散，往外发射。
这些思想波拥有唤醒其他人思想里类似频率的特质，同时也会依循思想的吸引力法则进入另一个相同力量的领域。
忽略心灵思想教育
以上的四起案例似乎印证了威廉沃克的理论。
长久以来，我们的教育制度都忽略了心灵及思想教育。笔者所谓的思想教育是指塑造积极，正面人格及健康心理的教育。我们虽然有道德教育，但那仍然是属于浅层次的概念化及观念式的价值灌输，并没有提供积极思考及应对或纾解压力的具体方法。以致我们培养出来的中学生，甚至大学生“做事一流”，做人失败的比比皆是。
笔者认为，教育部既然在小学或中学的课程里提倡性教育，更应该将心理及思想教育加入课程纲要，让学生学习纾解及应对压力的技巧，塑造正面及积极的思考模式，将对他们受益无穷。
马华公会一个时期曾经积极提倡终身学习运动，然而，设立的课程大都为技术性的课程，思想教育正是一种需要终身学习的教育，马华或其他的华团或乡团等非政府组织，应提倡成人的思想及心灵成长课程，扩大正面的思想教育运动，甚至设立心理辅导处，为属下的会员或家庭成员提供关怀及协助。希望通过正面教育，向社会散发的积极思想的吸引力法则，能够得到正面的回应！
文章来源：南洋商报 作者：刘彦运 20110212
