昔日的英殖民政府在二战后调整教育政策，采取重视英文的教育路线，以便建立英文至上的社会。另一方面，1949年中共执政大陆，师资来源与华校生的升学管道开始受到干扰。这股压力导致华族家长开始质疑儿女就读华校的前途。
内忧外患的困扰，使华文教育的发展停滞不前。情况的逐步恶化势必使华文教育逐渐走向衰亡，解决师资和升学问题便成为当前急务。
为申诉华校的困境，《南洋商报》发表一篇〈向马来亚大学提出一个要求〉(1950年3月17日)：“……马来亚大学似并未注意到华校的这个事实，依然维持着英校标准，以致杜绝了华校高中毕业生入学马大的机会，这是深可遗憾的。……我们谨以至诚向马大当局提出一个要求，在未削弱马大入学标准的大前提下，应特许凡经过毕业会考成绩及格的华校高中生，可给以剑桥九号的同等资格，而享有马大入学的机会。这是一个平凡的要求，也是一个迫切的要求…”
公平解决族群问题
1950年代的华文教育问期，最后是在华人社会群策群力，共同创建了南洋大学来解决之。然而，华文教育问题，并未获得全面的解决，一直以来都存在着许多有待处理的问题。
从我国独立至今，已经超过了半个世纪，华文教育依然需要华人社会来支撑，政府的支持是相当有限，而华文一直存在的问题，如经费不足、师资缺乏等等问题，还是无法有效的根治。
笔者在1980年代中期念中学之时，不时听到华文教育面对的问题，在1992年STPM完成之后，也曾去雪州教育局应征临教，希望为华教尽一点心力(可能当时笔者资格不够，不被录取)。
如今已近不惑之年，华文教育的问题仍然存在，实在令人十分不解。
笔者认为我国要发展成先进国，必须要让国人团结在一起，共同为国家的美好未来打拼，而不是把族群间的问题一直束之高阁。笔者深切的希望，为国为民的政府要员，能够秉持一个马来西亚的精神，公平对待国内各族群，一劳永逸将华文教育的问题解决。
文章来源：南洋商报 作者：利亮时 20120406
