一份研究报告指马来西亚的教育素质胜过美、德、日，这个报告的公信力令笔者感到怀疑。
今天的学生是考试的高手，这是不能否定的事实。近日刚公布的大马教育文凭成绩就有559名考生考获全科 A+，考获5A至8A的考生更是不计其数，这项成就的确足以称霸全球，且让60、70和80年代的我们自叹弗如，今日的学生真是孺子可教也！
可是，我们不能否认的是，这十年来“不知书达理”的学生人数有增无减，有些优异生的家长更指其孩子只在学业上又优异表现，但行为举止却有待改善。也有朋友述说教育孩子时的无力感，也有些学生在家时严守道德规范，忠孝仁爱礼义廉耻莫不奉行；离开父母视线后却变成所谓的学霸和流氓学生，完全不知廉耻、目无法纪。
爱的教育变溺爱教育
事实胜于雄辩，这类两面派的学子比比皆是，我们又能如何帮助引导他们走入正途，找到人生的方向？或许我们不能继续闭门造车、坐井观天。身为社会代理的家长与老师应回顾过去传统权威式的教儿育女教学法。这二十年来备受推崇的“爱的教育”已变成“溺爱教育”，把我们部分的新生代带入了死胡同。在这至关重大的问题上，我们需要觉醒的脚步、清醒的意识和更高的能量，才能拥有更多的力量给予我们的新生代不一样的教育。
我们要的学生是“当先进国的新生代走在前面，能看得到他们，觉得他们有可能追得上自己”而“当我们的新生代走在他们身后，不会觉得自己完蛋了，而是觉得自己肯定追得上”的这种精神和信念。
我国这些年的教育发展前景，还是令人觉得紧张与焦虑不安！
文章来源：南洋商报 作者：余桂元 20120410
