高教部副部长何国忠目前和该部门官员身在中国，商讨马中互相承认文凭事项。据他说，两国在此事项上已进入文本交换阶段，此次马中官员会面会深入讨论相关的细节问题，希望此行能促使马中大专文凭认证达致最终定案，并在今年内落实签署协议；大马目前仅承认部分著名中国大学的特定科系文凭。
2009年6月间，甫接任首相职两个月的纳吉便率团访问中国，当时中方领导人明确向首相建议，要求大马承认中国顶尖大学的学位，即承认这些大学的所有文凭。纳吉过后指示高教部与公共服务局等相关机构跟进此事，为准备承认更多中国顶尖大学学位铺路。
基于两国教育制度存在明显差异，导致相关商议进度缓慢，政府数次表示马中即将相互承认学位，最近一次是指将在去年11月间落实有关事项，却没下文。可见要消除关键性问题和分歧存有一定难度，尤其从最近两国官员针对此课题发表不同说辞论述可见一斑。
中国驻马大使柴玺表明中国的立场是，若大马要承认中国学位，就须承认所有科系，不能选择性处理；不过，高教部长莫哈末卡立不认为我国能接受这个要求。尽管如此，两国官员通过持续协商审议，积极地抽丝剥茧寻求了解与磨合，克服教育制度相异下所构成的关键性障碍，相信必能取得重要突破，达致最终定案。
一些制度与技术上的问题，包括我国设有国家学术资格鉴定机构（MQA）及律师公会、大马医药理事会及大马会计师公会等专业公会，大专毕业生必须得到相关单位的批准才能执业。我国大专是直接归类文凭（certificate）、证书（diploma）及学士学位（degree）；中国方面则使用“中学文凭”及“大学文凭”等，它为其中的存在制度差异。
教育是马中共同重视的其中合作领域，1997年，时任教育部长的纳吉访华，签署了首份马中教育合作备忘录，鼓励学生到两国承认的高等院校深造、联办课程与加强学术交流、设置奖学金和交换语文教师等，制度化两国在教育领域之合作。然而，马中教育交流虽历经14年，但两国学位互相认证的进展却未有重大突破，实不宜再拖延耽误。
现今留马中国学生人数近万人，而大马留华生仅占约3000人，若双方签署学位认证协议，可鼓励和吸引双方学生的交流与学习，让两国学生优势互补，培养成优秀专业人才，强化两国在本区域乃至全球商职场及学术等领域的竞争力，并深化在国际经贸和金融等事务中的参与角色，确保两国持续取得长远的实质惠益。
文章来源：南洋商报社论 2011/03/17
