那几个欺负人的女孩，该受到甚么惩罚？
停学14天，接受辅导？
还是――
让受害人，或者气愤填膺的眾人，打她们的头，剪她们的头髮，用口香糖黏她们的头髮？
前者是感化、教育。
后者是泄愤、报復。
我上网观察网民的反应，大部份倾向后者，甚至有更甚者，视她们如恶魔，要她们入地狱。
几天內，数万人在网上討伐她们，言词之激烈，態度之憎恨，还胜过人们之对犯下滔天大罪的人。
欺负人的孩子確实有问题，这些过度反应的网民，看来也有些问题。
一些人把自己投入事件的情境，想到仪娟被欺负，就如同自己的孩子被欺负，心痛非常。
这是一种设身处地，感同身受的可贵情怀。
然而，从另一个角度，同样的设身处地，自己的孩子，也可能是欺负別人的同学；一旦如此，又该怎么办？
要自己的孩子同样遭受谩骂和憎恨？
还是希望人们给予孩子一个悔改的机会？
没有任何的父母，可以確保自己的孩子始终玉洁冰清，一尘不染，永远不会行差踏错。
孩子的成长过程，即使有良好的学校教育和家庭教育，也可能因为青少年的叛逆或好玩，出现不当的行为。
社会应该有宽容的空间，容纳她们，教育她们，而不是將驱逐出境。
她们不是天使，毕竟也不是恶魔；她们只是13岁的孩子。
法国的电影大师杜鲁福有一部名作《400击》（The 400 Blows）。
好动，坐不住课室的孩子，被老师诬赖，被家长怪罪，一时气愤，甘脆就去偷一部打字机。
出发点是好玩，演变成泄愤，搞大为犯罪，他因此被送进感化院。然而，感化院的压迫，以及眾人把他归类为坏份子，使他放弃。
剧终前，他逃出感化院，奔向未知的前方。
观眾看《400击》的时候，如同回顾自己的童年，一切原本是美好的，但是，突然发生的事件，將一切扭曲改变了。
为甚么大人不给孩子一个机会？
13岁的孩子，走失了方向，须要大人的引导，把她们带回正途；不是泄愤和报復，逼她们走向偏锋，无法回头。
欺负同学当然不对，但是，不对的背后，有其原因；好好的去探討，认真的去纠正。
谩骂她们，羞辱她们，要她们退学，只会把她们推向社会边缘，正如《400击》中那个原本可爱的孩子。
我倒是欣赏仪娟母亲陈宝莲女士的態度，心平气和，接受道歉；虽然是一个平凡妇女，却有泱泱大度。
文章来源：星洲日报‧作者：郑丁贤‧2011.05.13
