前首相敦马哈迪医生针对最近增建独中的事件发表言论。他的几个论点，值得我们思虑，以及具有论证价值。
敦马认为：“一开始就允许不同族群设立各语文源流学校，已造成年轻一代不要与他族相处，成为人民团结障碍。”
对于敦马的这一番话，笔者很有意见。
敦马所谓的“一开始”，是指没有独立概念的19世纪以前还是争取独立的前段时期？若是指很早期之前，那么就必须追溯至1819年了（第一所华文私垫在槟岛成立）。
我们是要责怪当初先人没有明文条规的规定（可惜那时期人们没有法律意识），让外来移居者创办各自的民族教育，特别是让华侨在这片土地点燃了第一支华文教育的火把？
三大种族领袖达共识
上述论点似乎与敦马以下的言论有所出入，即他说道，“问题在于国父在国语使用课题上做出让步，这使我们之间产生距离。”
要是当时的海峡殖民地政府，有未卜先知的神奇力量，能够预测隔了一个世纪之后，各马来联邦、马来属邦、海峡殖民地会有联合组成马来西亚的机遇，那么今时今日就不必面对如此错综复杂的问题了。
又或者敦马是指争取独立时期？可是，我们不可能忘记历史，当初我们为了争取独立和摆脱英殖民政府的管辖，三大种族的政党领袖经过数十载不断反复的协商，最终达成共识——以三个不同语言、不同教育、不同文化、不同习俗的族群，共同构建一个和谐的马来西亚。
以上铁一般历史的事实，就足以反驳敦马以下的言论：“由于我们需要个别谈本身是华裔、印裔和马来裔，这显示我们不要一个整体的国家，我们要三个不同的实体存在。”
同时敦也认为：“如果政府承认华文教育，以及它的文凭，这意味着国人不能在一起生活，因为三个不同种族的人在一起时，使用不同的语言。”
华教是我国文化曙光
相信敦马指的华文教育是独中的华文教育。独中生也是有学习国文的，与他族共处时不会面临语言障碍。再者，三个不同种族的人在一起时，曾几何时我们（多数人）不是使用马来语来沟通和交流？
在数年前，首相纳吉曾说过，通过学习各族语言的教育政策，从中了解他族的文化和习俗，才是促成全国人民团结的最佳渠道。
另外，副首相慕尤丁也说过，华文教育是我国一道宝贵的文化曙光，使我国文化特色更加鲜明；关闭华校最终只会让国家赔上惨痛的代价。
文章来源：南洋商报 作者：郭联福 20120626
