一位在上海的朋友，谈及自己儿子的学习情况，就一脸忧愁，说儿子已经跟不上读书的进度。下课后，老师给所有的家长群发短讯，报告孩子当天在班上的表现及交代当天的作业。她儿子功课表现一向不好，收到老师的短讯时感觉尴尬。儿子也由于学习落后，渐渐变得缺乏自信。
打听下来，朋友的儿子出现学习障碍，原因是小学一年级的学生，数学课程里已灌输几何图形，更有几元一次方程；入学短短半年，要求学生写篇200字的作文。一般成年人也应付不来，更何况一个刚入学半年的小学生，这真是揠苗助长！
美国小孩作业生动有趣
最近有网友在比较中国北京幼儿园与美国迈阿密幼儿园给5岁孩子做的数学作业。中国幼儿园的作业要求是两位数的加法，而美国的作业则是要求孩子算出2棵树加2棵树等于多少，在作业里还置入了填色项目。相比起来，中国小孩的作业显然比美国小孩的作业难度高，而且乏味。
中国的小孩上小学、中学时，在父母严厉的压迫下努力学习，应付各种考试，但一旦过了高三的高考，进入大学后，却马上松懈下来。所以许多中国的大学生，大学日子都是混过去的。有人说这是在“弥补童年的损失”。他们认为只要能考进优秀的大学，就如同获得了一份好的工作通行证。当年我在复旦大学写本科毕业论文时，感觉班上认真看待毕业论文的同学寥寥无几。
缺欠独立人格适应能力
在国外﹐情况正好相反。老师与家长最注重的不是孩子的考试成绩，而是希望小孩通过玩耍和探索，能学习到一些生活技能，同时也培养出孩子的群体精神及个人兴趣爱好。到了大学，许多国外小孩因父母鼓励他们自食其力，更是通过自己的努力挣钱付学费，知道珍惜，上课很认真。这种思维开放的教育让小孩终身受用无穷。
中国因为人口多，竞争大，所以对小孩的教育主张“从娃娃抓起”，“不能输在起跑点上”。
各种早教（早期教育）课程甚至针对0岁儿童。只因在一个孩子的政策下，家长对子女的期望过高，希望他们早日成龙成凤，所以从小就对他们过分保护、限制太多，却在主导子女的教育过程中，忽略了培养他们的独立人格及适应社会的能力。
文章来源：南洋商报 作者：锺龄慧 20120203
