应该只有一种国中
2010-09-08 19:11
小六评估试即將在开斋节后举行，听说雪隆一带学生將依据评估试成绩的优劣分发各国中。换句话说，学生上哪所国中，不是以地区划分，而是按成绩分派。这样的安排著实令人匪夷所思。
目前评估成绩不理想、不达標的学生必须多唸一年预备班，不能直上中一，目的是要让这些学生先搞好国语，以便能顺利衔接中学课程。没有人会反对这样的安排，他们的確需要受到关注和帮助。
但是，將成绩好和成绩不理想的学生个別分发到特定国中，等於將不同的国中標籤並划分成精英学校和普通学校，进一步说是两种学校的待遇或许將有所不同，专收成绩好的学生，无疑將享有名校称誉，只能收次等或以下等级学生的学校，或许会被人视为不具水准的学校。有关当局欲塑造名校的意图令人摸不著头脑。
再说，“名校”享有的资源是否因此比“非名校”来得多，例如师资比较优秀，设备更为齐全？若是，无疑违背了政府欲缩小各学校发展鸿沟的努力，以確保所有学校都享有公平的发展资源和设备。
我们需要建立类似西方贵族学校的学府吗？我们不是已经有专为经过特別遴选的精英学生设立的寄宿学校吗？家长也可以为孩子报读私立学校或独中。身为国民学校的国中，其宗旨是不分种族、出身和资质，提供全民教育机会，实在没有必要再多此一举的按成绩分发学生。最好就是让学生到就近住家的学校上学。
现在有不少的学校实行分班制，成绩较逊色的学生会被安排到“后段班”或俗称“放牛班”去。这种做法多是希望教师把注意力放在成绩优越的学生身上，协助他们学习得更好，考取更好的成绩；至於后段班的学生，不是说完全置之不顾，只是投注在他们身上的资源和时间相对得少。而按成绩分派学校等於是將类似分班做法放大来做，以前是“后段班”，现在恐怕全校是放牛的。
如果这样的做法是按芬兰的模式进行，或许可以接受：专收资优生学校的学生享有学习自主和自由，依照本身步调和兴趣学习，不需要老师太多的“干预”。这样师资能更好集中到“后段”学校去帮助后进的学生，让他们也可以迎头赶上。
目的真的是如此吗？我不知道。
文章来源：星洲日报‧作者：张立德‧2010.09.08
