每天看著孩子拉著一个“千金重”的书包上学，心里就有说不出的难过！每天孩子回来，我总不忍心问：今天有功课吗？太多作业与功课造成书包过重的课题，不知道谈了多少年，依然无法有效解决。
上学本来是一件很快乐的事，我们却强迫孩子拖著一块石头去读书。
或许长时间如此，已让孩子们感到“麻木”，没有觉得不妥。
根据美国脊医会的报告，书包重量不可超过学生体重15%。是故，为了减轻孩子书包的重量，理想的书包连同书本的重量，最好不要超过孩子本身体重的10至15%。如果这个標准无法实现，加上重量未能平均分佈，长期以往，將导致孩子的颈及肩膊病態性收缩，严重影响血液循环，会对孩子的健康带来深刻影响。
在本国，谈到华小生，第一个印象就是功课多。繁多的功课来自繁多的作业。我看孩子每天拉书包拉到身体倾斜，似乎有失去重心之感。
更甚的是，我们喜欢替孩子“分门別类”，然后不管是精英班还是放牛班，全部机械化去把它们在指定时间完成；做不完？打！
如果问何故买那么多作业？口吻就像电影《小孩不笨》里的母亲常掛嘴边的一句话：这一切都是为你好。
这全拜应试教育与功利思维所赐，结果是：孩子们成了追逐私利与虚荣的牺牲品。为了考试为了面子，孩子“惨”被“筛选过滤”，这造成孩子產生两极化现象：一则骄傲自大，自以为了不起；一则自卑心理而可能產生暴力倾向。
我常在想：是否给越多功课的老师，就表示他的教学越有价值？越多的功课，就对学生越有帮助？越有创意？还是为了爭取个人“表现”，討上司欢心？各位亲爱的大人，不断地做课业，除了考试以外，到底有甚么实际作用？能否佐证之？
甚么时候，孩子能背著一个轻鬆书包，怀著轻鬆心情上学？甚么时候，孩子不必面对那么多烦人功课的“轰炸”？让学习成为一个开心的旅程，让孩子拥有一个快乐无忧的童年？我们也恳切盼望，当孩子无法完成课业，老师们啊，请別急著处罚孩子，请听一听孩子们的心声！
文章来源：星洲日报／言路‧作者：谢阳声‧2010.05.18
