出国10天期间，適逢第十大马计划出炉，无法在第一时间掌握资讯。回来后，匆匆恶补，才有了一点轮廓。
诚如很多评论所言，第十大马计划的愿景是美丽的。但种族政策欲走还留，却是一大败笔。
另一失策，是在教育领域上，政府仍然在原地踏步，不敢踏出真正改革开放的步伐，特別是华教问题上，更是完全谈不上甚么突破。逐步废除海外奖学金是不折不扣的锁国思维，华文独中统考文凭依然不受承认，独中生要入师范学院中文组仍然必须持有大马教育文凭才能得到“考虑”，也是抱残守缺，不思改变。
虽然最新的消息传来，副首相兼教育部长慕尤丁已经答应“考虑”让持有独中文凭的独中生，“只需大马教育文凭马来文单科及格，即可申请师训”，但作为一个3个孩子都是独中毕业生的父亲，我对政府如此一而再、再而三的“考虑”动作，只能用“失望至极”4个字来形容。
不知多少回了，政府曾经一再强调，多元语文是马来西亚的资產，不是负担。但如此的美言，如果始终停留在讲讲而已的阶段，並没有任何政策上的加持，也没有任何行动上的贯彻，说了也是白说。
几十年来，华文独中自力更生，不屈不挠，在饱受边缘化和打压的恶劣环境中闯出了一条生路。今天，独中统考文凭不仅受到中、日、台、港、新等国家和地区的最顶尖大学的承认，也获得欧美、澳、纽等先进国家一流大学的认可（当中包括很多名列百大甚至十大的世界名校）。可悲的是，就只剩下“一个马来西亚”，至今还不肯承认它。
如此这般“小格局”的国家教育政策，叫华社怎能不大失所望，叫千千万万的华文独中学子情何以堪，兀自兴嘆：“我爱祖国，但祖国爱我吗”？
说句政府不中听的话，只要华文独中地位和统考文凭一天不获承认，只要华小的增建、搬迁、发展和师资问题一天未获解决，华教问题就將继续成为国阵的一大歷史包袱，永远丟不了，也避不了。
如果第十大马计划是大马走上改革开放的一大契机，那所有的决策，就要有打破旧框框、走出种族思维，体现多元包容的民主精神。作为决策人，更要有“大格局”的思考，展现敢於推行前任者所不敢想及不敢做的“新政”的勇气。
可惜的是，我们仍然基於种种政治利益的考量，自我设限，欲改还留，结果又让时机错失了！
文章来源：星洲日报‧作者：林明华‧2010.06.16
