从我到我孩子的学生时代，校园训育方式一点都没有改变。“打骂”在校园是司空见惯的事。家长为教师无理惩罚孩子找校方理论，训育主任因为学生的一些不符合校规的行为，滥用处罚权，老师因为学生调皮，“创意”惩罚方式层出不穷。
小时候的经验是，校长与老师是权威，学生要听话，不能反驳，做错事就应该被罚，每天只能战战兢兢到学校，希望不要犯错，不要被罚。毫无学生尊严、人权观念的认知。我当上老师的初期，也缺乏这些认知，所以当时对打骂学生，惩罚学生都认为是正常不过的。
隨著年龄增长，阅歷增加，通过与学生和孩子的交流，我开始去瞭解学生的想法，他们也有尊严，所以想法变了。我发觉最有效的教育方式不是打骂，也不是甚么“创意”的处罚方式，而是尝试去瞭解学生面对的问题，然后透过正確的方式指导他们。学生常旷课，老师可以通过其他同学瞭解情况；不交功课，老师应该找出原因，因为可能是老师教学方式不对，学生根本不知道如何去完成老师交待的功课；学生的头髮太长，可以晓之以情理，告诉他天气热，头髮长会导致汗多，而且看起来不帅。
想一想，一名校长利用自己在学校的权威，逼令女学生脱內裤，只为检查她们是否有带手机，这是何等的教育？身为校长，肯定是有经验的教育工作者，应该更懂得教育孩子的正確方式。
教育部有规定，学生不可带手机到学校，因此很多学校一般都值日突击检查学生是否有带手机到学校。不否认现在的年轻人为了好玩，往往会滥用手机；但是手机的其中一项功能乃是通讯，学生带手机到学校可能只是为了方便联络家长。学校是教育场所，当发现学生携带手机到学校，首先是否应该先问一问学生携带手机到学校的原因？若发现学生滥用手机，学校该做的不是严厉处罚学生，而是应该辅导学生，乘机教育他们，不应滥用手机，做一些违反道德与败坏社会风气的事。
学校是学生学习的地方。在学习的过程中，学生往往会犯错，由於叛逆，他们偶尔也会犯一些让人难於容忍的错误，纵然如此，学生也是人，若是能多一些耐心与爱心来教导他们，应该会比严厉的词语，令人心寒的鞭打来得有效吧！
文章来源：星洲日报‧作者：李秀慧‧2010.10.21
