关丹一名巫裔发展商献地八英亩，作为兴建华小用途，这不啻是令华社及华教界振奋的消息。
这家名为尚城（KOTASAS）的巫裔发展商，在距离关丹市区不远处1500英亩发展蓝图中，拨出22英亩土地兴建中小学，其中八英亩属华小土地，可说是全国绝无仅有的好事。
政府最近宣布，在超过3000间住宅以华人为主的新兴房屋发展区将兴建华小，以便应付华社需求，只是，政府至今仍是天桥耍把式，光说不练。这位巫裔发展商却以实际行动，在庞大1500英亩发展计划中保留华小地段，确令华社感触良深。
截至今年1月杪的统计，我国共有1291所华小，其中学生人数少于150人的微型华小占了540所，约为百分之四十八左右。微型华小的比例，真切说明了我国人口城市化，华裔对华校需求的窘迫实况。
我国各大城市，华小不足情况严重，城市地区华小学生人数爆满，硬体建设每每不敷应用。
在国家教育单元化政策之下，政府致力强化国小而没有公平对待华小的发展，城市华小经年累月自行筹款扩建，形成华社沉重的经济负担。在乡区，微型华小从设备到师资也面对种种的困境，这些都是华教界非常严峻的考验。
华教在我国近二百年的发展一直风雨飘摇，华社不屈不挠的奋斗，撑起一片亮丽的天空，但千丝万缕的问题和纠结，始终令华教界无法释怀。
在全球一体化的时代，开放是未来发展的大趋势与大格局，周边许多之前对中文封锁的国家，随着中国经济的强势崛起，纷纷采取开放政策，鼓励各自的国民学习中文，以便加强进入这个全球第二大经济体的竞争实力。
1965年，印尼发生政变，苏哈多将军推翻苏卡诺上台执政，他颁布数十项排华反华法令，剥夺华人作为印尼公民应享有的政治文化权利，强迫华人放弃本身的语言、文化、宗教信仰和生活习俗。要求印尼华人放弃中文名字，改用印尼化姓名、不得在公共场所庆祝华人宗教和风俗节日、关闭全印尼667所华文中小学和所有华文报纸和华人社团。
1999年10月瓦希德总统上台，印尼走上民主化进程，取消长达32年的歧视措施，立法保护华人、允许华文教育复兴，甚至将华文教育纳入国民教育主流，与英语、日语同列为第二语言。
全世界都在改变，我国政府必须顺应全球化的大趋势，摒弃现行单元化教育政策，秉持兼容并蓄态度，塑造具有多元精神为核心价值的教育政策，让各族母语教育公平发展，既可解决当前华教所面对的问题，也真正体现多元特色的一个马来西亚。
文章来源：南洋商报社论 20101116
