愛心教育是現今教育界的主流觀念，即放棄傳統的籐鞭政策，用愛慢慢地去教導學生。
愛心教育是提倡不以打罵的方式教導學生，當然是很好很正確的觀念，對小孩的心理健全發展也有幫助，但筆者認為傳統教育也不是毫無可取。一味地以愛心教導學生有時會一不小心走錯了方向，導致學生越來越不重視禮貌。因為一味的跟隨愛心教育的方式教導學生，那很可能就會忽略了傳統教學中的“管教”概念。在傳統教學裡，學校很注重學生禮貌和道德觀，一發現學生有不禮貌的行為，就會馬上糾正和“管教”他們。雖然愛心教育也有注重學生的禮貌，但卻很難教導學生注意自己的言行舉止，老師們只能以口訓的方式警告學生，但往往學生聽了就忘了，不像傳統教學那樣可以讓學生“永刻於心”。
以筆者所見，實行愛心教育是無可厚非的，也是勢在必行，愛固然要愛，但在適當的時候也必須用回傳統的方式。在愛心教育裡不應該把“打”視為和愛心教育理念對立的教導方式，反而應該適當地納入“打”的元素。當然打學生一定要打得有理由、有目標、有限度、有效果，當然還要有後續步驟。所謂的後續步驟就是，以愛心的方式進行輔導，讓學生清楚明白自己所犯的錯誤，當然更重要的是要避免他們被打後會在心理建設上產生不良影響。
筆者認為愛心教育和傳統教育要交替使用，互補不足之處，不過當然是愛心教育為主，傳統教育為輔。學習上較差的學生如沒交功課或考試不及格的學生，千萬不能打；而在禮貌上出現問題的學生就要適當地採用傳統的管教，然後再進行輔導，千萬不能打了之後就畫上句號，這樣只會越打越糟。
文章来源：星洲日報‧作者：李濤 20111125
