外評選讀：英化數理學習新知
我已多次解釋，以英語教數理的目的並不是為了提高英語能力，或提升英語水準，而是為了掌握最新的科學及數學知識。科學及數學與其他科目不同，史地、文學知識是不會隨著時間而改變的。
科學是通過研究不斷發展和累積的知識。我唸書時的科學，與現今的科學早已不同了。以前的科學沒有包含電子科學、電腦科學、幹細胞等學科，這都是隨著科學家的研究成果所發展出來的。
科學家不斷將他們的研究成果記錄下來。幾乎每天都有介紹新發現及新原理的論文出爐，科學家必須時時通過這些論文更新他們的知識。否則就無法將最新的知識用於教學及新產品上。
我們由於不知道如何製造及生產手機，而只能當手機的使用者。只有用英語吸收知識的人才理解其中奧秘。我們要到何時才能超越使用者的角色呢？只能當使用者的民族，能成為具有高度文明的先進民族嗎？
我們會說日本、韓國及德國不使用英語也能成功。其實這不是真的。他們也需要許多掌握英語的人，從新出爐的論文中吸收新知識，才能將新知識翻譯成本身的語言。
古代的阿拉伯人為了學習希臘人的知識，而學習希臘語。希臘的知識並不多，最終都被翻譯成阿拉伯文了。阿拉伯人要學習並翻譯希臘人的知識，就必須掌握希臘語。後來，阿拉伯人對從希臘得來的知識展開進一步研究，並以他們的語言記載下來。後來，中古時代的歐洲人又通過學習阿拉伯文，掌握了阿拉伯人所累積的知識。
我們仍處於從其他民族引入知識的階段。研究及記載新知識的程序一直不斷進行著。幾乎所有新知識都是以英語傳授的。若要翻譯成馬來語，數量實在太龐大了。同時掌握國語、英語，又是某一科學領域專才的人並不足夠。即使有一兩人，他們也不可能願意花一生人的時間進行翻譯。
其實，許多國家的大學的醫科，使用的都是英語課本，因為在高層次的學術領域，要找到其他語言的書籍非常困難。
就算我們要發射太空船到國際太空站（ISS），也需要進行非常複雜的計算。要算好發射的軌道，以確保在若干時間後準確抵達不斷運行的太空站。進行這些計算的人都必須精通對數（Logarithm），而我們當中有誰能不必掌握英文，就直接掌握這知識，展開計算呢？
學習不是單是為了掌握語言，而是為了吸取知識。只有有知識的民族，方能建立先進的文明。
文章来源：东方日报转载 作者是前首相敦馬哈迪。
chedet.cc/blog評論15/11/11
