臨教的辛酸，我們聽多了，沒想到在年杪，學校放長假，佳節臨近之際，還會聽到臨教的哀怨聲。當然，臨教們也沒有料到。
政府從明年起把臨教合約從僱傭合約（Contract Of Service）轉換為服務合約（Contract For Service），減薪之餘，也取消了一些福利，引起臨教不滿。
教育部副部長魏家祥解釋，這是預算不足下的折衷方案。上個月，教育部已把1千500名合格教師分配到各校，但由於該部已答應不會辭退臨教，所以和公共服務局討論後，才擬出服務合約。
問題是，在這個百物騰漲的高通脹年代，減薪削福利、增加工作量，無異於間接逼人辭職。當然，教育部還是遵守了諾言，沒有辭退臨教，離職是臨教的決定。好吧，即便臨教咬緊牙根，啃下這份新合約，其士氣已嚴重受挫，對教學何益？
至於預算的問題，其實胥視政府如何分配。政府一邊大開水喉，公務員的薪水與福利加了再添，另一邊卻以預算不足為由，向臨教開刀，令人難以接受。是的，政府在花錢時有本身的考量，臨教屬於弱勢群體，不似公務員般有“百萬大軍”，籌碼雄厚，不過政府在作決定時亦應考量臨教為國家、社會的付出與貢獻。
持平論之，在經濟負擔日益沉重之際，對公務員的愛護有加，或許不能完全算是“錦上添花”，但削減臨教的薪金與福利，卻是赤裸裸的“落井下石”！
臨教原是政府教育政策偏差的產物。正因為政府在師資培訓上沒有照顧全局，安排失當，才湧現大量臨教填補空缺的教育界（更正確來說，應是華小）“奇觀”。所以，臨教今天的困境，政府，尤其是教育部亦有責任。當局應為臨教擬定一個妥當的安排，而不是以一份條件甚差的合約來“回報”他們的付出。
其實，這件事應回到最根本的問題：政府眼中的臨教是甚麼――填補課堂空缺的工人，還是人類靈魂工程師？不要再慷慨激昂地說教育如何偉大、教師何等重要、珍惜臨教的付出等等――請以行動作答！
文章来源：星洲日報‧作者：張慶祿‧20111123
