日前，在面子书上和一位离校10年的学生聊天，他说到国外求学后才知道自己的无知及才不如人。他也肯定独中老师的伟大，只不过觉得很遗憾，独中教师教学模式变化不大，且不少老师的教学法10年如一日，思想保守，没有创意，也不是很愿意跟著时代改变。
確实，那位校友和我有同感，不少独中教师的教学法还继承传统的模式，一本教科书，一块黑板，教师在台上只讲並自问自答，学生在台下正襟危坐的听，教学的目的变成了只是传授知识，或为了完成教案及进度。我们不能说传统的教学不好，要不然也不会教出那么多“人才”，只不过这类的教学模式也让很多学习被动，对学习提不起兴趣的小孩提早放弃了学习。
独中的素质教育在好多年前喊得很响，董教总也擬定了一本小册子《独中教育改革纲领》，当时很多独中也做了不少改革工作，如加强师资的培训、加强校內的软硬体设备、改善教师的福利等，相对的也有不少独中抱著观望態度，不敢前进。
不少独中教师不愿改变或不敢改变，其中因素是独中领导层要改革的意愿不强，及推动改革的机构人力不足。另一方面，独中课程及统一考试没有改革，教师不敢贸然改变，因为独中校长要面对董事会及社会人士的质询，教师要向家长及学生负责。教育本是百年树人，但在功利主义的社会里，很多时候人们要看到的是当前成绩单有多少个A，人的品格及做事能力就不是那么重要了。
现在的小孩长期受到家长及教师的保护，他们最大的障碍是不知道下一步该做甚么和怎么做，因此如何让未来的小孩乐学、会学，这是现在的教师要思考及面对的课题。现代科技的迅猛发展，人类知识总量迅速增长，未来教师不再只是传授书本上的知识，还必须教导社会公认的道德规范及做人处事的价值观。
有学者预测未来的文盲再不是指那些不认识字的人，而是那些不会学习的人。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”，因此，教育改革不只是教育工作者的责任，学习者的心態及家长的支持更重要。
文章来源：星洲日报‧作者：黄燕娣‧2011.02.17
