2004年，小儿进巴生光华独中就读。因为宿舍容量有限，而且我家又离学校不远，我最小的孩子就没有资格在校寄宿。这是我非常遗憾的！幸亏他本性好动，在校的人际关系表现不差；足以告慰！
我有三个孩子：一个大女儿， 两个儿子。大女儿除了白天让人照顾，晚上就跟在身边。两个儿子满月后就交给朋友日月照顾。星期六带回家团聚；礼拜天傍晚又送回给朋友照顾。家里请了一个印尼女佣做家务。三个孩子都是三岁后，每天早上送进幼儿园照料，傍晚六七点才带回家。星期日是我们一家人最快乐的日子，尤其是三个小孩。为了补偿孩子一周来失去的父母爱，我们都会在周日带孩子到处游玩。
全校住宿是新概念
孩子逐日成长。我们两夫妇还是那么的努力上班。孩子们对女佣的倚赖越来越强！开口闭口就是“kak kak 这kak kak 那的”，就是自己不动手！老实说，这种倚赖性，到目前还是改不了！
以上的这个真实故事，不只发生在我的身上，也发生在许许多多华人家庭的身上。要改变这个事实，唯有让孩子离开父母，转换一个新的环境，给他们一个新的生活，学习独立，最好的办法就是送孩子进宿舍寄宿！
更专注编排课程
我是巴生光华独立中学董事总务兼宿舍小组主任，全校住宿生是我几年前（应该是2006 年吧）就开始孕育的一个大胆教育概念；是应对华社家庭当前状况的迫确需要！因为，宿舍就等于管理；管理不同年级，不同背景的学生是非常困难的。以我不到黄河心不死的性格，我是很乐观的看待这些管理上必会面对的问题。
我校实行的是“走读生”及“寄宿生”一校两制。在课程的编排及课外活动上就必须考虑“走读生”及“寄宿生”的不同需要。假如实行全校寄宿生制，在一个制度下，可以更专注的去编排一整天的课程及课外活动，剔除顾此失彼的境况，增进学校行政效率，让学校的管理更顺畅，可以说是一制数得。
一直以来，大家对宿舍的硬性印象，就只局限在给外坡的家长提供方便，并没有从这个框框跳出来。家长只要孩子有地方住宿，三餐有着落，晚上能安排温习功课，保安没问题的基本要求达标就可。
我对后生是有一份无限的爱；也因为爱，就思考着如何给他们不一样的教育，让他们在迷失的家庭，帮助他们自立，找回自我，健康快乐的成长。这一切，可以通过宿舍教育，慢雕细琢培育成才！所谓素质教育，我想，就是人格素质的培育，高分数还在其次。
宿舍生很难管吗？
当我们在谈住宿生时，就联想到宿舍的种种管理难题及符合条件的舍监难聘请等困境。
是的！宿舍生很难管；假如你自己要管，处处都管，你会发觉到，那些聪明活泼的学生会制造一些您想像不到的难题，也会处处刁难你！
我说不难管，是因为你根本就不用管！管，是很辛苦的！让学生自己管吧！我们只需指导、引导、督导，与辅导就好！
宿舍教育自治自律
今年，我提出了宿舍教育的目标口号：“一起成长，一起成功！”。口号带出了要培育宿舍生应有的团队精神！
自立、自治、自律是宿舍教育不可或缺的重要环节；条件是必须先有一套管理系统及严格的纪律规则，让学生有所遵循。我们的责任是提供他们一个成长空间，确保他们不犯错，不犯规及黑白分明的道理！
要孩子自立就要从如何让他们照顾自己的生活开始；孩子离开父母的身边，到宿舍寄宿就是最好的培育场所。孩子能够自立，方能自治；要自治则必须先自律。
有好几次在校遇见宿舍生家长，就简短的问：“孩子好吗？您觉得孩子在宿舍有问题吗？”得到的答案都是：“很好呀！我看到他们的转变！”
然后就是发自内心，灿烂满足的微笑；这就是我所期待的，多欣慰呀！
宿舍生活就是要与生活接轨。高三毕业后，有幸深造大学的，宿舍生活就是大学生活时的资产；没能深造的宿舍生，至少能留下人生中一段多姿多彩的回忆，也为他们在人生旅途中，建立自信！
推广全校寄宿生制，是我三年来所坚持宿舍教育理念的最终目的，以让更多华社子弟从宿舍教育中得益，也希望有朝一日能把光华独中的独有宿舍管理模式，完善建立起来后，无私的推广到其他独中，一起成长，一起成功，建立起连锁性的独中独有教育品牌！
届时，独中必是华社家长首选！
文章来源：南洋商报 作者：陈纹达 2011/03/28
