中学某一年参加了某华教团体举办的文学营，我忘了经过该营会，到底吸收了哪些文学养份，印象深刻的是瀰漫整个营会，大力呼吁的“传承中华文化”使命感。
最近適耕庄育群中学有学生不要报考华文，有人说，华人不学华文，不懂中文，往后我们就会一併失去华校、华人文化和文学、华人信仰及其他华人特徵。学习华文是传承华人语言及文化，华裔生应该以华教及华人文化千秋大业为重报考华文。
我因此开始思考，到底在具备华文资格下，如我般从事与人文相关工作者如何能够“传承中华文化”？
1930年代的美国总统小罗斯福政府，拿出了整体公共投资经费中的百分之七来资助文化工作者。必须注意的是，当时美国正面临经济大萧条。不过他们认为文化工作者如画家和作家也同样受到不景气影响，所以在擬定救经济、抗失业的政策时，也没有把这些文化工作者遗忘。
我最近读到台湾作家张铁志提到此事的一篇文章：“小罗斯福的新政中以‘联邦作家计划’对后世的影响最深远。计划在前4年支持了超过6千名作家、编辑，去编纂资料，进行口述歷史；特別重要的是他们书写每一州和主要公路的歷史、人文与地理，也包括旅游资讯，以让人们认识自己居住的土地与环境。”
这些资料被后世所应用，得以书写並创作出许多伟大的作品，培养了许多出色的作家。其他的计划如艺术、剧场、音乐，也为美国社会注入了更多的人文力量，改变了社会的面貌。
在我们的社会里，很多人都看轻文化的力量，文化、文学、艺术是有閒钱有閒时，附庸风雅之事，一个人搞文化、搞艺术搞到穷困潦倒是自己活该。正是我们欠缺对於文化的重视，整个社会就往功利主义倾斜，在做每一样事情时，总是以金钱和其他利益上的收获来衡量和评断。
有学生说，他们並非不热爱自己的母语，而是华文太难考，他们没有把握。为甚么非得考个A＋不可？而某些华团给他们的回应就是去爭取更多人可以考到华文佳绩，两者其实都是功利主义。
我单纯的认为，华社必须给文化工作者多一些尊重，华团华基政党必须提供更多资源，资助田野调查、出版、艺术创作、电影和音乐，並结合力量爭取更多华人文化上的平等对待，在日常生活中落实更多文化实践，而不是单单用口號来鼓励考华文就可以完成“传承文化”的使命。
文章来源：星洲日报‧作者：张立德‧2011.03.07
