前首相敦马哈迪医生在2003年推行英文教数理政策，原意是为了提升学生掌握英文的能力，如今却发觉无法真正地对学生在掌握英文的能力上有帮助，于是内阁就决定让明年就读中一的学生自由选择国文或英文，各源流小学从2016年起全面恢复母语教数理科，而中学则从2021年起全面落实国文教数理政策。
内阁会作出这项决定的主要原因，在于学生并无法通过这项政策加强英文。此外，教育部调查学生注意力及老师教学经验等研究结果也显示，学生较难理解英文数理科的政策，因此就将它废除了。
勿一再让学生成实验品
个人认为此决定太儿戏，难道英文教数理政策无法提升英文水平，就须废除吗？马哈迪尚有先见之明，意识到废除这项政策犹如开倒车，且会因跟不上时代使得下一代落在许多国家的后头。
大家活在同一个地球上，就要懂得识时务，并做出配合国际化脚步的政策，而非一味地以无法解决我国下一代是否能过掌握好英文的问题为由，就否定了这项政策的益处。更不该因为学生较难理解英文数理科的政策，就放弃继续落实这项政策。
本人莫名其妙的是，纵使英文教数理政策未能如愿被贯彻，又何必要从2021年起在中学全面落实国文教数理政策呢？是为加强掌握好国文能力吗？还是为了迈向国际化？前者显然无法达到，而后者更是令人难以理解。此政策的落实，又会有一批新的学生以身试策，成为试验品，待过得几年发现实非上策，这批学生就成了牺牲品，白白浪费了大好的黄金学习时光，却无法学习到以国际语言为主的数理专用名词，以致来日方来弥补已然不及。
国家教育政策是维系所有莘莘学子一生的政策，绝不能像万花筒般千变万化而不仔细考虑其后果及成就，尤其作为握有该政策决定权的领导者更应该要一再的考虑。常言道：“识时务者为俊杰”，若领导者不懂得识时务，做出使国家退步的决定，只会引起人民反感，因此教育政策宜三思而后行。
文章来源：南洋商报 作者：吴崇珊 20111111
