近來的教育界還真不是一般的熱鬧。
就在國中那“廢除英文教數理政策”的屍骨未寒、頭七未過之際，教育部副部長魏家祥即再次大展拳腳，這一次，他把觸須伸至教師的工作時間，打算明年在4個州屬實驗性推行“9小時工作制”，然而我相信教師最關注的問題莫過于：這算加班嗎？若是就該加錢咯，該加多少？不加行嗎？
時常提倡向東南西北學習的官爺們，在英、美等國都把上課時間推遲縮短時，反其道而行，不僅要教員早到，還要他們更遲回！充分表現出高官改革上的“獨具慧眼”以及孩子“刻苦向學”的精神。
光陰似箭，切莫蹉跎啊，為何還要延遲上課時間？根據美國一研究指出，推遲30分鐘上課對孩子有益，該國多所高中為了避免延遲放學時間，他們還把每節課的時間縮短5至10分鐘，結果學生聽課更專心、成績更佳。
英國專家指出，青少年生理鬧鐘比成人慢約2至4個小時，大腦約早上10時才“完全清醒”，該理論被多所學校採用，紛紛把上課時間延至早上10時，效果奇佳，說穿了很簡單，孩子有充裕睡眠，曠課等問題大幅度降低，不止成績提升，甚至態度也溫順了。
上述兩國，是最常贏獲諾貝爾獎的國家，好啦，回來大馬。
彰顯屢敗屢戰精神
為何要推行“9小時工作制”？魏副部長沒說，然而他深知教師的憂慮，所以率先把話說了，叫你別擔心，只是試一下罷了，但我仙家地預言，如果表面完美如“國家養牛計劃”也以失敗告終，這漏洞百出的“9小時工作制”還有不胎死腹中的理由嗎？即使教師願意為了加班費而工作9小時，學生也沒有每天上課9個小時的本領吧？
不難想象，待高官花了一些撥款，耗了一些時間，卻換來老師喊苦、學生喊累、家長喊罵時，上述措施一定喊停，而百姓們，這就是改革啊！時不時推陳出新，乃關鍵績效指標也；民眾反彈即收回成命，乃聆聽民意也，魏副部長這舉動，真正達致了官民合一的高度互動，彰顯了屢敗屢戰的精神！
話說回來，如此一個草率、倉促的所謂措施，還有試跑的必要嗎？高官說，沒關係，好不容易想出來，先拿去試一試；試一試再說。
文章来源：中国报 作者：鄭喜文 20111115
