不要以為公投的建議只是講爽而已，政治既然可以綁架教育，公投也就不是永遠沒門。
所以，我們應該作好最壞的心理準備。
假設真的舉行公投，在華文教育體系存廢這個大課題上，你會投贊成票還是反對票？
再假設：如果公投的其中一個選項是：在中小學里，數理科用英語教導，其他科用國語，而華印學生則仍可上華文課和淡文課。你會贊成，還是反對？
如果真有這樣的公投，我相信有一些人會基於現實的考量，而投下贊成票。在威迫利誘之下，也有人會立場動搖，就像當年很多華文中學接受改制一樣。
一個最切身的問題是：單一源流教育制度好不好？
實施單一源流教育制度的國家不少，有的成功，有的失敗。
印尼是個最失敗的例子，在單一源流的教育政策底下，該國的華文教育曾經歷過長達32年的斷層，當中還3次被取締，以致陷於絕境之中。但在這32年裡，印尼人民非但沒有因此而變得更和諧和團結，反而一再爆發排華暴動事件，造成血流成河的人間悲劇。蘇哈多下台之後，華文教育重獲生機，印尼國內的種族關係，卻迎來歷史上最和諧和團結的時代。
在一些人眼中，新加坡或許是實施單一源流教育制度最成功的例子。作為一個華人佔70%以上的國家，新加坡曾是東南亞華教的重鎮，擁有小學至大學的完整華教體系。但在政府重英輕華的政策下，該國的華文教育體系最終在80年代走入了歷史。
表面上，新加坡各族人民今天都團結在單一源流的教育制度底下，並享有繼續學習自己的母語的權利（政府稱為雙語政策）。但實際的情況是，過去20年來，該國越來越多的家庭已經不再使用母語溝通，根據一項調查，在華族小一新生當中，已有高達61%的家庭主要用語是英語。
另一項針對族群認同狀況所作的調查則顯示，在“假設如果有來世”的前提下，只有78.4%的新加坡華族年輕人仍選擇做華人。但卻有91.9%的新加坡馬來族年輕人選擇下輩子繼續做馬來人。這顯示，華人比馬來人更加“現實”，在失去了華文教育體系後，該國華社已面對日愈嚴重的文化斷層危機。
印尼和新加坡的前車之鑑，歷歷在目，在“公投”的建議甚囂塵上之際，就將之當作歷史留給我們的經驗教訓吧！
文章来源：星洲日報‧作者：林明華‧20111116
