2003年各源流小學開始以英語學習數理的第一批學生，今年考初中評估試（PMR），明年（2012年）升上中四。對他們而言，儘管在6年的小學階段以英語學習數理的路並不好走，但基本上日子有功，或多或少都已掌握了數理科的術語。
英語教數理政策的失敗，不外是缺乏精通英語的數理教師、學生難掌握學習技能以致未能達到預期的效果。就因為英語教數理效果不理想，副首相兼教育部長慕尤丁宣佈從2009年開始逐步廢除英語教數理。政府花費了30多億令吉推行的政策到頭來落得如此下場。
各界關注的是2012年中四生到底以哪一種語言作為學數理的媒介語。日前慕尤丁為了附和種族團體的要求，表示堅持恢復國語作為教數理媒介語，家長們擔心的問題終於出現了。慕尤丁強調“廢除英語教數理是經過深入研究和為了各方利益而定奪的”，否決了家長教育行動小組（PAGE）促請政府繼續以英語作為數理媒介語教導中一和中四生的訴求。慕尤丁表示若允許根據家長意願選擇媒介語將會使教育制度陷入混亂。倘若慕尤丁的話是出弦的箭，沒有轉圜的餘地，那對2012年的中四生是何其不公平！一時之間把9年來學習數理的媒介語從英語轉換為國語是談何容易的事？
稍為關心英語教數理課題的人士不會不知道究竟誰才是使教育制度陷入混亂的始作俑者。筆者回想起當年（2003年開始）第一批的白老鼠在英語教數理的無奈環境下聽課的情形是鴨子聽雷，寶貴的時間流失了不少，儘管教師講得聲嘶力竭，配合再先進的電腦教學設備是事倍功半，那種苦不堪言、力不從心的體驗至今仍印象深刻。如再一次轉換國語為數理媒介語，對中四生而言是否公平？
眾所周知，學生在小學階段以母語學習數理效果顯著。當升上中學後，為了能與世界先進國的資訊科技接軌，以英語學習數理是必要的，因為全球先進國在資訊方面使用的是英語。教育乃千秋大業，不能等閒視之，各造更不能模糊了焦點，萬不該扯上政治，否則無辜的莘莘學子不但一次又一次當上了白老鼠，剝削了他們學習數理的熱忱，還典當了他們的前途，叫他們情何以堪？
文章来源：星洲日報‧作者：蘇雅香 20111103
