政府干預教務的動作會挑起人們的神經，成為全民大問題，因為孩子都要受教育。
教育環境的優劣會直接影響到教學品質，結果反映在學生的身上。
教師的心離課室窗外的藍天白雲有多近，孩子與未來世界的距離就有多遠。
一個每天煩著錢少事多離家遠的教師，不會對環保提起太大的興趣，沒太多時間關乎人權；沒有心情仰望藍天白雲的美，也就看不見學生眼中的渴望，忽視學生內心的感受。
這樣的教育團隊，除了會對未來的聲音失去敏感度，也會把教育的路給走遠了。
教育倫理其實跟企業管理同樣講究：看得見的全力以赴，看不見的將心比心，真誠相待才會身心舒泰。
當教師沒辦法與上頭──教育體制站在同一陣線，很自然就會走向抗拒的那一邊，這家公司也就很難交出理想的業績。
當中的原因，可能是教師覺得被奴役；沒形象、沒地位；錢太少、工作多；昨是今非，計劃趕不上變化；怒火燒不盡，官風吹又生。
情況好比一間只管搶救病人的醫院，忽略了醫生和護士的工作士氣與品質，病人的命不但救不回來，連平靜離去──死亡的尊嚴都被一支不知為何而忙、不知為何存在的醫療團隊給剝奪了。
這病人像誰呢？不是教育部長，不是校長，不是校工，也不是教師，沒錯，是學生──你家裡頭的孩子。
人生劇本
大人很忙，小孩更忙。戲劇化的政客，戲劇化的政策，戲劇化的人生。今天模仿美國老派菁英白種盎格魯撒克遜（White Anglo-Saxon Protestant）口音，明天改學紐約腔、英國腔……最后，反嗆。
孩子過著戲班人生，但無論人生多么如戲，不是要孩子扮演別人，而是演好自己的人生劇本。
文章来源：中国报 作者：甄子權 20111114
