上公務員徵募網站填寫應徵表格，所要填寫的資料之廣泛與詳盡，猶如個人身世調查，從個人出生州屬到父母出生州屬，以及遠至小六檢定考試（UPSR）的成績，還得逐科列明等級。翻箱倒柜備齊所有資料，填至高級教育文憑（STPM）一欄，卻發現網站所備的科目選項中，並無華文科。
其實，甭說政府部門，就連私人企業也遺忘了中六華文科，應徵需要通曉華文的職位，面試官每每只相詢是否擁有中五華文資格。而在華教界，倍受關注的，向來都是大馬教育文憑（SPM）的華文科；至於中六華文科，就如同整個中六課程一樣，被人所遺忘。
我在2001年應考STPM，是全校唯一的華文科考生，原本以為整個考場將只得我一個考生，但同天尚有約8名印裔學生應考淡米爾文。當年全校的中六課程有4個班級，每班約30人，華裔學生佔總數逾半，印裔學生只有約六分之一，但報考淡米爾文的考生坐了一排，考華文的卻只得一人，怎不叫人感觸。
那是森美蘭州的一所馬來國中，中五以下難覓華裔臉孔，中六生則來自縣內各地的中學。由於情況特殊，加上小學的一段經歷，我在報考華文科時原本以為會受到校方阻擾，意料之外的，負責老師只得一句話：“100%及格率，或100%不及格率”。我對這位老師無限感激。
我被告知全森國中均沒有中六華文科老師，馬六甲倒有一位，當年著實為是否尋訪這位老師求教而踟躕一番，但我最終只將4本指定課本囫圇吞棗，就上考場去了，幸喜仍為學校掙了個華文科100%及格率。
我之所以報考中六華文，除了堂堂的熱愛華文的理由，實是為了彌補小六檢定考試的遺憾。當年校方為保全校及格率，不受理我欲報考國小馬來文科的要求，結果我考了華小馬來文。年幼的我不知道，我將因此浪費一年光陰在無謂的預備班課程里。至中六爭取報考華文，雖然我是理科生，華文科充其量只是文憑上的一個點綴，所失將比所得為高，但我依然堅持，只願能稍微彌補當年不懂得爭取的遺憾。
SPM華文科，尚有改制國中的各方人員竭力維護，比如我的母校就列華文為必考科；至於STPM華文科，改制國中一般不設中六課程，即使有，面對被喻為全球數一數二難考的STPM，校方也不好再堅持考生報考難上加難的華文科。我國的教育制度，本來就是一首唱不完的哀歌，可嘆STPM華文科甚至稱不上食之無味，棄之可惜的雞肋，它壓根兒只是個虛有的存在。
文章来源：星洲日報‧作者：子南 20111114
