太平華聯獨中董事長黃章星因為不滿政治人物把學校當作政治舞台，令該校董事部無法向華社交代，憤而宣佈在年杪辭去董事長職，結果引發了一場行動黨和馬華之間的口水戰，也令政治介入教育的現象日趨嚴重化，引起了全國華社的熱烈議論與關注。
事實上，馬來西亞的華文教育從開始到現在，就是一部充滿政治悲情也無法脫離政治干預的“教育運動史”，華文獨中本來就是政治公然干預神聖教育背景下的產物，如果沒有當年政府強要華文中學改制為國民型中學的政治壓力，就不會有今天的獨中了。
遺憾的是，當年拒絕改制而毅然選擇成為獨立中學的華文中學，並無法從此走上真正的獨立自主之路，反而處處仍被政治所綑綁，其生存與發展，也無可避免的受到國家教育政策的約制，並隨著國家教育政策的改變，而跌宕起伏。
一直領導著大馬華教運動的董教總，其實也曾在不同的歷史階段，嘗試開闢一條直接爭取的政治途徑，以尋求突破，改變華文教育被邊緣化的命運，例如，在1982年派出多位華教人士加入民政黨，試圖通過“打入國陣，糾正國陣”，以影響國策，糾正政府的政策。又在1990年，動員華教人士加入在野的行動黨，冀望借助當時的政治形勢，催生兩線制，以創造更有利於華文教育發展的新格局。
然而，在另一方面，馬華公會也喊出了“與華小共存亡”的口號，並動員它的基層領袖滲透各地的華教組織，充份利用它所掌握的政治資源，特別是教育撥款這一“經濟武器”，來加強它在華社的影響和政治勢力。當然，行動黨也不甘示弱。
職是之故，政治走入我們的神聖校園，已是一個見怪不怪的現象，一場義賣會，一場義演，甚至一場懇親晚會或畢業典禮，都可能變成政治人物的表演舞台，左一句同志，右一聲我黨，聲聲入耳，也聲聲刺耳！
像這種借用教育之手達到政治需要，從而培養並擴張自己的政治勢力的現象，雖然還不至於到了“遍地開花”的地步，但卻確實有日趨嚴重的趨向。而所謂“聽話的孩子有奶吃”，如黃董事長所揭發的“政治人物要致詞才捐款”的情況，則早已不是甚麼秘密，而是一個早已存在的“潛規則”了！
文章来源：星洲日報‧作者：林明華‧20111118
