报考SPM华文的考生一年比一年少，已到了令人担忧的地步。各方无不想方设法，鼓励更多华裔生报考SPM华文。然而，事出必有因，若只是硬逼华裔考生报考华文，而不去解决考生在报考华文时所面对的困难，则只会带来反效果。
很多人都把SPM华文成绩不好推给考试局承担。的確，考试局不透明的评分制度无法不令人多加猜想。在SPM眾多科目当中，唯有华文最少人拿A的情况下，考生有如此想法情有可原。许多考生就是看到学长们在SPM华文无法考获理想成绩，而不报考华文。
然而，我们很多时候却忽略了另外的两个因素：教学模式和考试制度。虽然是考试局负责评分制度，但更多时候是上述两个因素影响了学生的华文成绩和不报考华文的决定。
首先，国中华文课一星期只有3节，而且不被编进正课时间表。在上课时间如此短促的情况下，学生如何把博大精深的华文知识学好？另外，华文班经常得面对学校课室不足的问题，大半时间花在寻找上课地点上，有时更与学生的其他活动和课程如补习班撞期。一番折腾后，师生们还有精神上课吗？教学质量能不被影响吗？学生们还会对华文有兴趣吗？
另一方面，除了时间不足外，教学內容也是很大的关键。一些纲要如词类和修辞早已在小学学过，至於句子成份和短语也在中三前学过了。可是，升上高中学生们还是要继续学习这些他们已经滚瓜烂熟的语法，难免会令他们对华文失去兴趣。换个角度想，华文课的时间已经不多了，学生们却还要继续浪费时间学习他们已懂的知识，这是不是课程安排上的失误呢？
至於考试制度，SPM华文共有两张试卷。大多数学生对试卷一即写作没有面对大问题。试卷二则有摘录要点、白话文理解、文言文理解和名句精华。这张试卷才是问题所在。试卷二有两种类型的问题——选择题和简答题。考生们往往就是在简答题上失分。虽然说简答题有回答就可能有分数，但若是学生连问题都不明白，他们要如何得分数？相反的，选择题让学生还有25%的机会答对。但很可惜，从明年起，选择题就被取消了。SPM华文的成绩会不会每况愈下，也只有拭目以待了。
再则，文言文理解似乎不是依照中五生的程度出题。今天大家都使用白话文，对文言文一知半解，再加上文言文完全以简答题的方式作答，成绩必然受影响。在上课时间不多的情况下，文言文题目程度又大大超越了中五生的能力范围，就算是资优生也没十足的把握，更何况是一般的学生。难怪SPM华文拿A的学生总是那么的少。由此观之，要吸引和鼓励考生报考SPM华文，唯有从问题的根本——教育制度上著手，才能一劳永逸地解决问题。
文章来源：星洲日报‧作者：达仁‧2010.12.16
