对于当今教育，笔者有两句话。第一句：以素质教育逐步取代考试；第二句：大环境不好，我们可以先创造良好的小环境。
选导师而非选学校
毕竟教室门一关，教师才是起主导作用的，直接影响学生的是教师。笔者曾听有些大学老师对研究生说，选学校不是主要的，选导师才是最主要的。笔者觉得这话很有道理，大学如此，中小学也是这样。
如果教师能从根本上提高学生的素质，学生热爱学习，应付重大考试如大马教育文凭等，即使不是名列前茅，也决不会落在别人后面太多。
教改的关键还在教师，没有教师，不但没有教改，也没有教育。所以笔者总觉得教师的作用是很大的。而起作用的关键是六个字：亲其师，信其道。
现在，在应试教育的大背景下，毕竟有很多教师已经在这制度中挣扎，希望对现状有所改变，也有很多教师作了大量的尝试，精神可嘉。
但教育的痼疾，非一日之寒，也非一处之病。
平衡物质和精神素质
有人把所有教育问题都推在当今的体制上，笔者不这么看，体制固然有问题，但不是唯一的，教育走到今天，有历史原因，也有社会原因，社会有责任，甚至我们每个人都有责任。光是批判是没用的。考试的存在有一定的合理性，有它存在的土壤。
当今老百姓人这么多，也不全都富裕。僧多粥少，生活及工作资源都有限，还要为饭碗操心，为工作奔波。人多而穷，只能争，只能抢。怎么抢？定出一个游戏规则，就叫考试。要争，必然没有平常心，在饭碗还不牢时，要人自由自在地成长，要有平常心，不现实。连基本物质条件都不能满足，要人们去追求精神享受，侈谈提高人的素质更难。
我们最大的失误是教育失误。教育是转型经济的最后一个堡垒，是重灾区。以我们的力量不可能改变教育体制，而且教育存在的问题也并非都出在体制，假设现在教育投入加大一倍，给教师工资都增加一倍，教育体制全面回归到多年前重新来过，问题是不是就解决了呢？我看还是不可能。
大学生宜投身基础教育
教育是人做的，积重难返，就像民族素质一样，由来已久，不可能在短时期改变。
我们只能要求自己，有一点理想、责任感及担当精神，从自己做起，在这个小环境中作一些改变：振兴教育，从教师做起。
大马能出很多有国际视野的企业家，也应该出真正世界级的教育家。教育事业是神圣的事业，如果大学生毕业后能投身基础教育事业，一步一步地改，笔者认为，我们的教育还是有希望的。
文章来源：南洋商报 作者：陈协运 20111002
