雪州蒲種宏願花園第五區校地誰辟的爭議，讓人首次見證兩間不同源流的小學領導人，各自表述，為何這段校地應歸他們所有的罕見爭議，在教育部副部長魏家祥斡旋下，校地應歸競智所有，但潛在的問題，不見得就此打住。
Castlefield淡小與競智華小，“搶”同一個校地爭取建新校園的事件，讓我們再次看清楚一個事實，政治現實下，國民型源流小學，要覓得一段校地展開建校計劃，過程常一波三折。
魏家祥清楚交代，副首相慕尤丁已早一步答應，將這段原本保留給國小的校地撥給競智華小。
至於Castlefield淡小，則堅決表明很需要這段校地，以迎合當地印裔人口增長的需求，何況現下的校址，不久後，輕快鐵路線橫貫過校園，不再適合作為上課的場所。
當這個事件成為政治議題時，魏家祥公佈官方函件，揭開校地該誰屬的原由；照說爭議應該告一段落，但國民型源流學校，常面對建校土地難尋的問題核心，真的解決了嗎？
魏家祥對Castlefield淡小進退維谷的處境，也一樣寄予同情，並表示要實地瞭解，該校何以迫切需要遷校的問題，我們期待有好消息，能安撫在蒲種新發展區，苦尋建淡小校地，一直沒有著落，同樣熱愛母語教育的印裔同胞。
華社需要華小，印裔社會也一樣需要淡小，我們不希望這次爭校地的事件，傷害了彼此間的感情，讓彼此間存更多的隔閡。
問題的根源，在於教育部高官，沒有一套解決華社和印裔社會渴求校地，辦母語教育的長遠之計；一有新的發展區，學校保留地自然就是屬於國小國中，“一個馬來西亞”倡議的包容和共存的精神安在？
即使把硬體建設經費放在一邊，教育長官至少要為個別族群人口集中的地帶，提供學校保留地；這次原本屬於國小的校地，“讓”給競智華小建校，但畢竟還有好多宗類似的案例，能繼續“讓”下去嗎？
不容否認，淡小也一樣需要校地，縱使原有校地將面對的噪音問題，自有解決之道，難道沙登這個新區，就沒有建淡小的必要？
校地最終是歸競智，華社當然感到慶幸，但Castlefield印裔家長的心聲，教育部願意聆聽，願意解決嗎？
文章来源：星洲日報‧作者：花城客 20111006
