雪州加影育华中学一名成绩优异的18岁学生倪豪政，日前从学校的4楼跃下丧生，令社会深感震撼，尤其是育华中学全校师生，震惊之余也为死者的丧命感到悲伤和痛心。死者在跃楼之前，曾因为被投诉碰撞一名女同学而被辅导老师传召，是否因为如此而跃楼，箇中真正原因已隨著死者的逝世而成了谜。不过，此起不幸事件，必须唤醒社会人士尤其是教育界对青少年的心理教育和健康的关注。
我们为这起不应该发生的悲剧扼腕嘆息，然而，只有夸过伤痛，我们才能有前进的力量，殷切希望其他家长和教育界能从这起悲剧中得到启示和教训，在培育孩子过程中更尽责地扮好各自的角色，避免类似悲剧重演。
死者一时衝动的行为，给家人留下一辈子的哀痛和遗憾，同时也让有关女生和训导、辅导教师承受巨大的精神压力。我们相信，任何人都不希望悲剧发生，相信有关教师已尽其职责。值得一提的是，死者家长尤其是倪父强忍丧子之痛，不怨不怒反而处处顾念有关女生与校方的冷静与理智態度，充份体现了个人的修养，令人钦佩。
无论如何，校方对全校师生的后续心理辅导工作，更为重要，校方在悲剧发生后的危机应对行动，当时若能做得更妥善，相信可以安抚全校师生忐忑不安和惊嚇的情绪，同时也可阻止外界各种不实的流言与揣测。
青少年自杀案例有日益增加的趋势，让我们不得不深思，为甚么社会进步了，青少年的物质生活更好了，学习环境改善了，青少年应对问题的心理能力却反而越来越差了呢？青春时代应是生龙活虎，生活多姿多彩，怎么可能会有自杀念头？为何承受不了一点点挫折？面对困难时轻易以死寻求了断？到底是甚么原因使越来越多青少年的心理变得如此脆弱？这是谁的责任？
这起悲剧务须让家长和教育界正视，现代青少年所面对的问题，必须认真看待这早熟的一代，他们所面对的感情、学业压力，他们鬱闷的情绪、面对逆境或挫折时会出现绝望或衝动的念头。我们不难明白，生活压力的增大，各种竞爭的激烈以及心理教育的缺失，应才是悲剧屡屡上演的主要原因。
现代家庭一般人口简单，经济中上，青少年成长过程若是受到过度呵护，就会如同生长在温室里的花朵，经受不了风雨的考验，一旦面对逆境或一点挫折，便会不堪一击。有些青少年则是怀有强烈叛逆。
心理，寻求自杀的原因或目的，是因为一时吞不下一口气，为了报復或引起注意，或天真地以为，死亡可以解决问题。他们的无知、自私和缺乏责任感，便是缺乏完善的心理教育所致。
因此，防范青少年自杀，应从多方位著手，如加强灌输生命死亡教育的培训，教导他们重视生命的价值和责任；学校教育也必须关注学生的心理问题与性格倾向，生活態度消极者，则须加强灌输生命意义的精神，以提高青少年承受挫折和解决问题的能力，培养其乐观向上的品质。家长则必须多多关注孩子的行为倾向，加强沟通，倾听孩子的心里话，瞭解他们想传达的讯息，使他们面对困难时不会有无助失措之感。只有从悲剧中吸取教训，才能阻止悲剧重演。
文章来源：星洲日报／社论 20110630
