這個國家的人力規劃，KPI到底可得幾分；從華小臨教的聘請，或許可見一二。《東方日報》1月4日報道：聯邦直轄區教育局允許吉隆坡華小聘請60%臨教填補師資空缺，為期三個月。
馬華聯邦直轄區教育局主任兼冼都華小董事長王鴻財先生的憂心也是家長的憂心：
「明天（4日）就是開學日，教育局今天作出這個決定，臨教及新教師是否來得及安排執教？」
一般情況呢？王先生說，教育局調派教師到一個地方教學，需要數週時間才能成事。拉扯糾纏，「這多少會影響學生的學習」，自不待言。「績效為先」，此之謂乎？
再說下去，不可思議，耐人尋味的蹊蹺內情猶多。舉冼都華小為例，一年級新生維持60多名學生；教育局往年准開三個班級，今年僅批下兩班。首都師資十分不足的變本加厲，可想而知。這是怎麼一回事？
何況，恩准華小聘請臨教之事，誰將買單，至今也沒有具體的安排。王董透露，41所吉隆坡華小的董家協去歲不惜自掏腰包70萬令吉繳付臨教薪水，教育局最終沒有意願承擔這筆支出。今年呢？
教育的規劃豈有是這麼做的？人口增減，國家原該早有統計。未來的年齡分佈，按照cohort survival的預測，一目瞭然，成竹在胸。學院講師和學校老師的退休，原理也一樣。一切數據都是清清楚楚，何致最後一分鐘頭痛醫頭？
當中的演繹，或許只是一則小三程度的基本數學應用題。按照既定的比率，即可知道華小的師資所需的總數和經費：學生1000人，每班25人；請問，一共需開幾班？
40個班級，每班每日上課10節，每週累積的2000課得聘幾位老師應對？撇開病假不說，設想老師一人每週前後執教40節，答案不是再淺顯不過：2000÷40=50位！
一校如此，一縣亦然。推而廣之，州國的安排，方法也不例外。為何明日開課在即，教育局今天這才匆匆做出「這個決定」？所謂規劃恰是沒有規劃。last minute就是關鍵詞，聰明上智的廣大讀者想必同意。
文章来源：东方日报 作者：楊善勇 20120109
