柔佛州教育局日前声称为配合政府撙节计划，指示州内7所大型学校实施缩班制，把每班学生人数维持在50人以下。此举已引起社会关注，因为除了造成班内拥挤之外，也导致州内42名临教不被校方录取，暂时成为校方的候补教师。
政府每年拨出巨额充作教育发展用途，并根据全国学校师资需要培训及分配教师，因此，缩班将影响教育部的师资分配，并增加相关教师的工作负担，而且可能导致临教过剩，这是教育发展规划所必须正视的问题。
影响学习进度
如果实行缩班措施，每班学生人数将严重超标，尤其是目前学生人数已超多的华小，将会面对更大问题，同时，教师无法兼顾每一名学生的学习进度，而拥挤的上课环境也将影响学生的学习进度。
州教育局指示缩班，到底是官员擅自发出指示，或是官员会错意，教育部必须查个水落石出；若是官员擅发指示，教育部就必须采取严厉对付行动，以警诫其它官员勿重犯，如果是官员会错意，当局则应探讨问题的根源。
加重教师工作
我国已多次发生官员擅发指示的事件，教育部长丹斯里慕尤丁不久前接受访问时，也坦承该部官员有“创意”，在传达教育部的指示时，附加其它指示，导致教师的工作负担越来越重。
其实州教育局不能擅自行动，如果州内学校面对师资不足问题，教育局可以向教育部申请增派教师，而不是采取缩班的下下之策，毕竟这有违有效教学的宗旨。
教育局官员，也是教育工作者，除了不可超越教育部所定的政策，更应以学生的学习与教师的教课素质为重，以便国家能够培育出更有才华的未来栋梁。
文章来源：中国报社论 20110105
