星洲日報《新教育》版推出專題討論“我愛馬來西亞，可是國語太難了”。我深信，這是許多家長與華小生面對的難題。
年來總聽到家人說現在的華小國語太難。再加上三年級由馬來老師執教，那更使大多數學生鴨子聽雷。在聽不懂、讀不懂、看不懂的情形之下，真不知他們如果搞好國語。由於國語程度太高太難，導致現時華小生的補習重點都放在國語。
話說小二的國語生字太多、句子太長、概念太生者比比皆是。試問，小二生在此三多的情形之下，如何學好或學通國語？倘若在小學階段國語搞不好，那升上國中之後，又如何應付皆以國語為教學媒介語的課程。
教育部的官員們是否知悉，國語在華小是屬於第二語文？大多數居住在城市與新村的華小生或家長，他們日常所接觸的工作語文是華語、英語或方言。在這種生活環境之下，他們對國語的學習與應用機會相對偏低。故學好國語已產生第一道障礙。
舉凡學語文皆是由生活化的由淺到深。倘一開始就給予他們難以接受與理解的詞句或語法或理解題，那學生如何能掌握好呢？倘學生們一開始就難進入學習狀況或興趣於學習，那最終將產生厭惡心態而放棄學習。
我們可以預見的事，倘若以目前華小國語程度的超高與難學難懂。那深信會有更多的華小生難搞好國語。這也將導致往後的華小畢業的國中生，將會有更多人面對語文（國語）障礙而輟學。
這是高度影響華小生前途與國家培育優秀國民的重大問題。這是教育問題，而非種族或政治問題。朝令夕改的教育政策，也明顯的讓國人無所適從。因此，各有關單位必須嚴正的正視此影響國家前途的問題。
文章来源：星洲日報‧作者：許元龍 20110915
